15．三個電阻的阻值分別為10歐姆、15歐姆、30歐姆，將它們并聯(lián)在電路中，總電阻為多少？

分析 并聯(lián)電路中，總電阻的倒數(shù)等于各電阻倒數(shù)和．

解答 解：因為三個電阻并聯(lián)，所以由$\frac{1}{R}$=$\frac{1}{{R}_{1}}$+$\frac{1}{{R}_{2}}$+$\frac{1}{{R}_{3}}$可得：
$\frac{1}{R}$=$\frac{1}{10Ω}$+$\frac{1}{15Ω}$+$\frac{1}{30Ω}$
化簡后可得，R=5Ω．
答：它們并聯(lián)后的總電阻為5Ω．

點評 本題考查并聯(lián)電路電阻的特點，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．電流表或電壓表內(nèi)部的電阻叫做內(nèi)阻．有一只電流表的內(nèi)阻是0.02Ω，允許通過的最大電流為3A，這個電流表不能（填“能”或“不能”）直接接在電壓為1.5V的電源上，這是因為通過電流表的電流過大，會燒壞電流表和電源．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．要在家庭電路中，添加新的大功率用電器（如空調(diào)等），下列可行的是（　　）
A．在現(xiàn)有的照明電路中，只需將保險絲換成足夠粗就行了
B．在現(xiàn)有的照明電路中，只需將電能表和保險絲換成更大規(guī)格就行了
C．在現(xiàn)有的照明電路中，須同時考慮電能表和保險絲的允許電流，還需考慮原電線的承受電流能力
D．什么也不用考慮，再裝上一個插座就行了

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．某同學(xué)用已調(diào)整好的托盤天平稱一個雞蛋的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時，右盤中共有四個砝碼，其上標(biāo)有50克、9克、2克、50毫克，游碼向右撥動了3格（每格代表10毫克），那么這個雞蛋的質(zhì)量是（　�。�
A．59.25克B．61.08克C．61.8克D．61.53克

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

10．關(guān)于電流、電壓、電阻的關(guān)系，下面說法正確的是（　�。�
A．在電壓一定時，導(dǎo)體的電阻跟通過導(dǎo)體的電流成反比
B．在電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比
C．在電流一定時，導(dǎo)體兩端的電壓跟導(dǎo)體的電阻成正比
D．導(dǎo)體中的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟這段導(dǎo)體的電阻成反比

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．在圖中，a、b電表表示（　　）
A．a是安培表，b是伏特表B．a是伏特表，b是安培表
C．a、b都是安培表D．a、b都是伏特表

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個．

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，達(dá)到水平位置平衡．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：動力與動力臂的乘積等于阻力與阻力臂的乘積．他這樣得出的結(jié)論是否合理？不合理；為什么？實驗次數(shù)太少，結(jié)論具有偶然性．
（3）實驗時只有8個相同的鉤碼，杠桿上每格等距，如圖甲，當(dāng)在A點掛4個鉤碼時，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡？在C點掛4個鉤碼或在D點掛3個鉤碼．
（4）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：杠桿有自重．
（5）杠桿不處于水平位置能否平衡？甲乙意見不同．甲認(rèn)為能平衡．于是他讓每次杠桿傾斜時靜止，做這個實驗也得出了杠桿平衡條件．甲認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的，這種說法對嗎？對（選填對或錯），甲這種方案與乙讓杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認(rèn)為哪個實驗方案好，并說明理由：乙實驗方案好；理由是便于從杠桿上直接測出力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．用圖1中的實驗裝置探究燒杯內(nèi)的某種物質(zhì)熔化時溫度的變化規(guī)律（燒杯內(nèi)物質(zhì)在相同時間內(nèi)吸收的熱量相同）
（1）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描出加熱過程中杯內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時間變化圖象如圖2圖象，該物質(zhì)的熔點是0℃．
（2）t2時刻，該物質(zhì)處于固、液混合態(tài)（選填“固”、“液”或“固、液混合”）．
（3）t2與t3相比，t3時刻杯內(nèi)物體內(nèi)能較大．
（4）已知0～t1與t5～t6的時間相等，從圖可知兩段時間內(nèi)溫度升高不同，由此可以判斷：這種物質(zhì)固態(tài)時的比熱容小于液態(tài)時的比熱容（選填“大于”、“等于”或“小于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖所示，完成兩幅光路圖．

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