(2015·陜西中考)對圖1中的自然現(xiàn)象解釋正確的是( )
A.冰掛的形成是凝華現(xiàn)象 B.云的形成是汽化現(xiàn)象
C.霜的形成是凝固現(xiàn)象 D.霧的形成是液化現(xiàn)象
圖1
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖是我們家庭用的一種電熱飲水機(jī)的簡化電路圖,其參數(shù)如下表,R1、R2 是發(fā)熱電阻絲。
型號: | YSJ-66 |
額定電壓 | 220V |
加熱功率 | 1100W |
保溫功率 | 44W |
水箱容積 | 5L |
頻率 | 50Hz |
(1)若飲水機(jī)正常工作的加熱效率為90%,現(xiàn)將質(zhì)量為0.4kg、初溫為25℃的水在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下加熱至沸騰, 已知水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃),求:水需要吸收的熱量是多少?燒開這些水消耗了多少電能?
(2)當(dāng)飲水機(jī)處于保溫狀態(tài)時,R1的電阻值是多大?
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖7是嫦娥三號著陸器圖片,該圖是由月球車上全景相機(jī)拍攝的。拍照時,著陸器到鏡頭的距離要 (填“大于”、“等于”或“小于”)兩倍焦距。若要把著陸器的像拍得更大些,則應(yīng)使照相機(jī)的鏡頭 (填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)著陸器一些。
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2013·成都中考)2012年6月16日18時56分,執(zhí)行我國首次載人交會對接任務(wù)的“神舟九號”載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空,順利將3名航天員送上太空。如圖2為“神舟九號”發(fā)射升空過程中,航天員景海鵬、劉旺、劉洋固定在艙內(nèi)的情景。在“神舟九號”發(fā)射升空過程中,下列正確的說法是?( )
A.以地面為參照物,航天員是靜止的
B.以地面為參照物,航天員是運(yùn)動的
C.以“神舟九號”為參照物,航天員是運(yùn)動的
D.以劉洋為參照物,景海鵬是運(yùn)動的
圖2
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2015·廣東中考)關(guān)于聲現(xiàn)象的描述,下列說法正確的是( )
A.聲音的強(qiáng)弱由聲源振動的頻率決定
B.聲音在真空中的傳播速度是
C.人耳聽覺頻率范圍是
D.深夜跳廣場舞時將音量調(diào)小是在聲源處減弱噪聲
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2015·北京中考)小林做“碘的升華”實驗時,用酒精燈直接對放有少量固態(tài)碘的碘升華管加熱,如圖5所示。發(fā)現(xiàn)碘升華管內(nèi)出現(xiàn)紫色的碘蒸氣,小林認(rèn)為碘從固態(tài)變成了氣態(tài),是升華現(xiàn)象。小紅查閱資料發(fā)現(xiàn):常壓下,碘的熔點為113.60 ℃,碘的沸點為184.25 ℃,酒精燈火焰的溫度約400 ℃。根據(jù)這些資料,小紅認(rèn)為小林所做的實驗中,碘可能經(jīng)歷了由固態(tài)到液態(tài)再到氣態(tài)的變化過程,小林的實驗并不能得出碘升華的結(jié)論。
請針對小紅的質(zhì)疑,設(shè)計一個實驗,證明碘能從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)?梢赃x用上述器材或補(bǔ)充必要的輔助器材。寫出實驗方案并簡要說明。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖2所示為曉艷旅游時記錄汽車運(yùn)動速度與時間關(guān)系的圖像, 下列說法錯誤的是( )
A.在出發(fā)8?h內(nèi)和l2?h內(nèi)走過的路程相同
B.在5?h到8?h內(nèi)共走了270?km的路程
C.汽車整個過程中的平均速度為47.5?km/h
D.汽車在2?h至4?h之間速度最快,那時的速度為12?m/s
圖2
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2015年天津河西區(qū)一模)九年三班的同學(xué)們用如圖15所示的裝置做“測平均速度”的實驗時,提出了“小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片所經(jīng)歷的時間與哪些因素有關(guān)”的問題,經(jīng)同學(xué)們討論,提出了以下猜想:
猜想一:小車在斜面上運(yùn)動所經(jīng)歷的時間與小車質(zhì)量有關(guān);
猜想二:小車在斜面上運(yùn)動所經(jīng)歷的時間與斜面的粗糙程度有關(guān);
猜想三:小車在斜面上運(yùn)動所經(jīng)歷的時間與斜面的傾斜程度有關(guān)。
為驗證猜想是否正確,他們選用的器材有:質(zhì)量不同的小車三輛,傾角可調(diào)的斜面一個(金屬片位置已固定),刻度尺一把,秒表一塊,毛巾、棉布和木板各一塊。請你幫他們完成下列任務(wù):(1)寫出探究“猜想一”的實驗方案;
(2)設(shè)計出探究“猜想二”的記錄數(shù)據(jù)表格。
圖15
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2015春•鹽都區(qū)期末)以“假如失去…”為主題展開討論.以下是四個具有代表性的觀點,其中錯誤的是( 。
A. 假如失去了重力,天平就不能再用來測量物體的質(zhì)量
B. 假如失去了重力,用彈簧拉力器鍛煉身體將是一種徒勞
C. 假如失去了摩擦力,人們將寸步難行
D. 假如分子之間失去斥力,現(xiàn)有物體的密度將大得驚人
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