A. | 將小磁針放在地球周圍某一空間,若小磁針靜止時偏離南北方向,說明這個空間存在磁場 | |
B. | 在研究磁場強(qiáng)弱分布時,放不放鐵屑磁感線都存在 | |
C. | 在磁場中某點(diǎn)放一小磁針,小磁針靜止時,其S極的指向?yàn)樵擖c(diǎn)磁場方向 | |
D. | 在磁體外部,磁感線總是從S極出發(fā)回到N極 |
分析 (1)根據(jù)磁極間的相互作用進(jìn)行分析,即磁場的方向可以通過放入小磁針的指向進(jìn)行判斷;
(2)根據(jù)理想模型方法的思路進(jìn)行分析,即為了人們可以形象直觀的認(rèn)識磁場,科學(xué)家通過想象引入了磁感線;
(3)磁場方向的規(guī)定:磁場中某點(diǎn)的磁場方向與放在該處的小磁針N極所指的方向相同;
(4)根據(jù)磁場的特點(diǎn)進(jìn)行分析,磁場包括磁體內(nèi)部和外部.
解答 解:
A、因?yàn)樾〈裴橃o止時,指向南北方向,所以如果偏離南北方向,一定有磁場作用,故A選項(xiàng)正確;
B、磁感線是科學(xué)家為了研究起來形象、直觀,是通過想象而描繪出來的,所以不是真實(shí)存在的,故B選項(xiàng)錯誤;
C、在磁場中某點(diǎn)放一小磁針,小磁針靜止時,其N極的指向方向?yàn)樵擖c(diǎn)磁場方向,故C說法錯誤;
D、磁體外部的磁感線是從N極出發(fā),回到S極的,但磁體內(nèi)部的磁感線是從S極出發(fā),回到磁體N極的,故D選項(xiàng)錯誤.
故選A.
點(diǎn)評 解此題要知道磁場的基本性質(zhì);知道磁場是客觀存在的,磁感線是人為加上去的;知道磁場方向是怎么規(guī)定的等.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電動機(jī)把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能 | B. | 發(fā)電機(jī)把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 | ||
C. | 發(fā)電機(jī)是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的 | D. | 發(fā)動機(jī)是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 靜電復(fù)印利用了異種電荷相互吸引的原理 | |
B. | 大頭針被磁鐵吸引的同時也被磁化成小磁體 | |
C. | 電動機(jī)工作時,主要的能量轉(zhuǎn)化是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 | |
D. | 導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動時,導(dǎo)體中一定產(chǎn)生感應(yīng)電流 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | “不敢高聲語,恐驚天上人”中的“高”是指聲音的響度大 | |
B. | “未見其人,先聞其聲”說明我們可以根據(jù)音色判斷聲音的主人 | |
C. | 課堂上學(xué)生能聽到老師的講課聲,是由于空氣能夠傳聲 | |
D. | 用大小不同的力先后敲擊同一音叉,音叉發(fā)聲的音調(diào)不同 |
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