如圖所示是某物體做直線運動時的路程隨時間變化的圖象，下列關于該物體的運動特征的描述正確的是（　�。�
分析：物體做勻速直線運動時，路程與時間成正比，s-t圖象是一條傾斜的直線；物體靜止時，路程不隨時間變化；分析圖象，根據(jù)圖象特點分析答題．
解答：解：（1）由圖象可知，在0～4s內(nèi)物體做勻速直線運動，0s-4s內(nèi)物體通過的路程為4m，則速度為：v=
s
t
=
4m
4s
=1m/s；
（2）4至8s內(nèi)物體靜止；
（3）8至11s時物體也是做勻速直線運動；則速度為：v=
s
t
=
7m-4m
3s
=1m/s．
綜上分析可知：A、B、D選項是錯誤的，只有C選項是正確的．
故選C．
點評：本題考查學生對圖象的認識，應能通過圖象得出物體所做的運動狀態(tài)和各段及所經(jīng)歷的時間．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在做測定滑輪組機械效率的實驗中，所用裝置如圖所示．某同學正確測得重物被提升的高度是0.2m，物重是1.2N，其它測量或計算的數(shù)據(jù)如下：（不計繩重和摩擦）
繩自由端所受拉力F 繩子自由端移動距離S 有用功W有 總功W總
0.5N 0.4m 0.24J 0.2J
（1）實驗中應該
沿豎直方向勻速
沿豎直方向勻速
拉動彈簧秤．
（2）如果你對該同學的實驗記錄進行分析，就會發(fā)現(xiàn)他的實驗結果是違背物理規(guī)律的．上表數(shù)據(jù)中肯定有錯誤．根據(jù)改正后的數(shù)據(jù)計算得此滑輪組的機械效率η1=
80%
80%
．
（3）當用這個裝置提起重2N的物體時，其機械效率為η2，則η2
＞
＞
η1（填“＞”“=”或“＜”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是“探究平面鏡成像特點”的情景，
（1）該實驗采用透明薄玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到B蠟燭，是為了能確定
像的位置
像的位置
；選取兩支相同的蠟燭，目的是為了
比較像與物的大小
比較像與物的大小
．
（2）如果將點燃的蠟燭A遠離玻璃板，則像將
遠離
遠離
玻璃板．
（3）若用另一個完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動，發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合（圖甲）．你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能
玻璃板沒有豎直放置
玻璃板沒有豎直放置
．
（4）解決上面的問題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，在白紙上記錄的像與物對應點的位置．做完某次實驗后，四個小組都將收集和處理的信息記錄在白紙上，如圖丙所示．則正確的是
C
C
．（只有一個選項正確，將正確選項的字母填在橫線上）

（5）他們發(fā)現(xiàn)，旁邊一組同學是將玻璃板和蠟燭放在方格紙上進行實驗的．你認為選擇
方格紙
方格紙
（白紙/方格紙）做法更好．理由是
方格紙可以直接在紙上判斷物體與像之間的位置關系
方格紙可以直接在紙上判斷物體與像之間的位置關系
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在做測定滑輪組機械效率的實驗中，所用裝置如圖所示．某同學正確測得重物被提升的高度是0.2m，物重是1.2N，其它測量或計算的數(shù)據(jù)如下：（不計繩重和摩擦）
繩自由端所受拉力F 繩子自由端移動距離S 有用功W有 總功W總
0.5N 0.4m 0.24J 0.2J
（1）如果你對該同學的實驗記錄進行分析，就會發(fā)現(xiàn)他的實驗結果是違背物理規(guī)律的．上表數(shù)據(jù)中肯定錯誤的是
0.4m
0.4m
和
0.2J
0.2J
（填表格中的數(shù)據(jù)），應改為
0.6m
0.6m
和
0.3J
0.3J
；根據(jù)改正后的
數(shù)據(jù)計算得此滑輪組的機械效率η1=
80%
80%
．
（2）實驗中應該
豎直方向勻速
豎直方向勻速
拉動彈簧秤．滑輪組的機械效率小于1的主要原因是要克服
動滑輪的重力
動滑輪的重力
做額外功．
（3）當用這個裝置提起重2N的物體時，其機械效率為η2，則η2
＞
＞
η1（填“＞”“=”或“＜”）．
（4）當動滑輪重為
4
4
N時，使用該滑輪組提起2N重的物體剛好不省力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，某同學在做“探究平面鏡成像的特點”實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，取兩段相同的蠟燭A和B，將A和B一前一后豎直立在直尺上．
（1）實驗時點燃蠟燭A，并在玻璃板后面移動沒有點燃的蠟燭B，當
蠟燭B與蠟燭A的像完全重合
蠟燭B與蠟燭A的像完全重合
時，B的位置即為A的像所在的位置．若移去玻璃板后面的蠟燭B，并在其位置放置一光屏，則在光屏上
不能
不能
（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像
（2）實驗中直尺的作用是便于比較像與物
到鏡面的距離
到鏡面的距離
的關系；兩段蠟燭相同是為了比較像與物
大小
大小
的關系．
（3）實驗結果表明：平面鏡所成像是虛像，像與物的大小
相等
相等
，像到平面鏡的距離
等于
等于
物體到平面鏡的距離．
（4）用平面鏡代替玻璃板，上述實驗
不能
不能
（填“能”或“不能”）進行，因為
無法確定像的位置
無法確定像的位置
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是探究“平面鏡成像的特點”的情景：
豎立的薄透明玻璃板下方放一張白紙，再準備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭，然后把點燃的蠟燭A立在玻璃板前，又把蠟燭B放在玻璃板后面，以A蠟燭為成像物體．
（1）該實驗采用透明薄玻璃板代替日常使用的平面鏡的目的是：
確定A蠟燭像的位置
確定A蠟燭像的位置
．
（2）該實驗選擇兩個相同的蠟燭A和B，是為了比較像與物的
大小
大小
關系．
（3）在尋找蠟燭像的位置時，眼睛應該在蠟燭
A
A
（選填“A”或“B”）側(cè)觀察．
（4）將蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動，發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合（如圖甲）．你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是
玻璃板沒有豎直放置
玻璃板沒有豎直放置
．
（5）解決以上問題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，此時若將蠟燭A靠近玻璃板時，則像將
靠近
靠近
（選填“靠近”或“遠離”）玻璃板移動，像的大小
不變
不變
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（6）圖乙是某小組的同學經(jīng)過三次實驗，這樣做的目的是：
防止實驗的偶然性，使實驗結論具有普遍性
防止實驗的偶然性，使實驗結論具有普遍性
．

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