經(jīng)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn):在某些細(xì)菌的細(xì)胞質(zhì)中有一些磁生小體,它們相當(dāng)于一個(gè)個(gè)微小磁針。實(shí)驗(yàn)證明:在只有地磁場(chǎng)而沒(méi)有其他磁場(chǎng)作用時(shí),小水滴中的一些細(xì)菌會(huì)持續(xù)不斷地向北游動(dòng),并聚集在小水滴北面的邊緣。實(shí)驗(yàn)中,若把這些細(xì)菌中的磁生小體看成小磁針,則它的N極指向( )
A. 東 B. 南 C. 西 D. 北
D 【解析】某些細(xì)菌的細(xì)胞質(zhì)中有一些磁生小體,它們相當(dāng)于一個(gè)個(gè)微小磁針,當(dāng)只有地磁場(chǎng)而沒(méi)有其他磁場(chǎng)作用時(shí),這些小磁針受地磁場(chǎng)的作用,小磁針的N極與地磁場(chǎng)的S極相互吸引,而地磁場(chǎng)的S極在地理北極附近,所以這些微小磁針的N極指向北方。D符合題意。 選D。年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版初中物理九年級(jí)全冊(cè) 20.3電磁鐵 電磁繼電器 同步練習(xí)題 題型:單選題
如圖是一種水位自動(dòng)報(bào)警器的原理圖,它運(yùn)用了許多物理知識(shí),以下說(shuō)法中正確的是( )
A. 不純凈的水是導(dǎo)體
B. 水位到達(dá)金屬塊A時(shí),紅燈亮
C. 報(bào)警器中的電磁鐵運(yùn)用了電流的熱效應(yīng)
D. 電磁繼電器實(shí)質(zhì)是一種電路開(kāi)關(guān)
C 【解析】A、純凈的水是絕緣體,不純凈的水一般是導(dǎo)體,故A正確; B、讀圖可知,當(dāng)水位到達(dá)A時(shí)電路接通,電磁繼電器有磁性,銜鐵就會(huì)在電磁力吸引的作用下與紅燈接通,紅燈亮;故B正確; C、報(bào)警器中的電磁鐵運(yùn)用了電流的磁效應(yīng),而不是熱效應(yīng),故C錯(cuò)誤; D、電磁繼電器實(shí)質(zhì)是一種電路開(kāi)關(guān),由控制電路來(lái)控制工作電路的自動(dòng)開(kāi)關(guān),故D正確。 故選C查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源:蘇科版九年級(jí)物理上冊(cè)第十一章 簡(jiǎn)單機(jī)械和功 單元培優(yōu)卷(含答案) 題型:單選題
如圖所示,三種情況中物體所受的拉力都是F.圖(a)中物體上升的高度為s,圖(b)中物體沿斜面向上移動(dòng)的距離為s,圖(c)中物體沿水平方向移動(dòng)的距離為s.比較三種情況拉力F所做的功,結(jié)論是( )
A. 圖(a)中力F做功最多 B. 圖(b)中力F做功最多
C. 圖(c)中力F做功最多 D. 做功一樣多
D 【解析】已知拉力和移動(dòng)的距離相同,根據(jù)公式W=Fs可知,這三種情況下做的功相同。故選D.查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源:人教版初中物理九年級(jí)全冊(cè) 20.1磁現(xiàn)象 磁場(chǎng)同步測(cè)試一 題型:填空題
我們把小磁針在磁場(chǎng)中的排列情況用一些帶箭頭的曲線畫(huà)出來(lái),可以方便、形象地描述磁場(chǎng),這樣的曲線叫做磁感線。磁感線是用來(lái)描述磁場(chǎng)______和________的曲線,磁感線不是真實(shí)存在的。在用磁感線描述磁場(chǎng)時(shí),磁體外部的磁感線都是從磁體的____極出發(fā),回到____極的。
強(qiáng)弱 方向 N S 【解析】我們把小磁針在磁場(chǎng)中的排列情況用一些帶箭頭的曲線畫(huà)出來(lái),可以方便、形象地描述磁場(chǎng),這樣的曲線叫做磁感線。 磁感線不是真實(shí)存在的,但磁感線可以用來(lái)形象地描述磁場(chǎng)強(qiáng)弱和方向; 物理學(xué)中,把小磁針靜止時(shí)N極所指的方向規(guī)定為該點(diǎn)磁場(chǎng)的方向,所以磁體外部的磁感線都是從磁體的N極出發(fā),回到S極。 故答案為: (1). 強(qiáng)弱 (2). 方向 (3). N (4...查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源:人教版初中物理九年級(jí)全冊(cè) 20.1磁現(xiàn)象 磁場(chǎng)同步測(cè)試一 題型:單選題
甲為某森林俯視圖,某探險(xiǎn)小組進(jìn)入森林在Q處迷失方向,為走出森林他們借助指南針來(lái)辨別方向,指南針的指向如圖乙所示,他們正確的前進(jìn)方向是沿著指南針?biāo)谖恢玫? )
A. E方向 B. F方向 C. G方向 D. H方向
B 【解析】指南針在靜止時(shí),S極指南,N極指北。 根據(jù)圖甲出口在點(diǎn)Q的東邊,而指南針的N極指向H點(diǎn)方向,即北方,S極指向G點(diǎn)方向,即南方,則F點(diǎn)方向應(yīng)為東方。 故選B。查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源:人教版初中物理九年級(jí)全冊(cè) 20.1磁現(xiàn)象 磁場(chǎng)同步測(cè)試一 題型:單選題
在研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)時(shí),引入了“原子”的概念,在研究磁現(xiàn)象時(shí),引入了“磁感線”的概念;在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí),引入了“參照物”的概念;在研究物質(zhì)的導(dǎo)電性能時(shí),引入了“絕緣體”的概念,其中屬于假想,實(shí)際上并不存在的是( )
A. 原子 B. 磁感線 C. 參照物 D. 絕緣體
B 【解析】試題分析:在研究物理問(wèn)題時(shí),有時(shí)為了歸納概括自然規(guī)律,方便于學(xué)習(xí)探究,將一類事物所具有的某種屬性或規(guī)律,用引入的新概念表示,客觀上這些事實(shí)確實(shí)存在,有些是看得見(jiàn)、摸得著,只是引入了一個(gè)新概念;有些是為了使問(wèn)題簡(jiǎn)單明了,根據(jù)客觀事實(shí)將抽象的物理現(xiàn)象假想為簡(jiǎn)單易懂、看得見(jiàn)、摸得著的具體模型表示,但實(shí)際上并不存在. 【解析】 在研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)時(shí)引入的“原子”;在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí),引...查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源:人教版初中物理九年級(jí)全冊(cè) 20.1磁現(xiàn)象 磁場(chǎng)同步練習(xí)題 題型:填空題
民族英雄文天祥在《揚(yáng)子江》一詩(shī)中有“臣心一片磁針石,不指南方不肯休”的詩(shī)句.這里的磁針石是由于受到__________的作用而指南北的,其北極指向地理位置的__________方.
地磁場(chǎng) 北 【解析】解答:小磁針在地磁場(chǎng)的作用下,始終指向南北方向;其中,指南的一端叫南極,指北的一端叫北方。它的北極指向地磁體的南極,即指向地球的北方;查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源:人教版初中物理九年級(jí)全冊(cè) 20.2電生磁同步練習(xí)題 題型:單選題
丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特首先通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)電流周圍存在磁場(chǎng).如圖所示,我們實(shí)驗(yàn)時(shí)要在通電直導(dǎo)線下方放-個(gè)( )
A. 螺線管
B. U形磁鐵
C. 小磁針
D. 電流表
C 【解析】試題分析:丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特首先通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)電流周圍存在磁場(chǎng)即電流的磁效應(yīng),磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān),而磁場(chǎng)對(duì)放入其中的磁體有力的作用,故放入小磁針后能使其發(fā)生偏轉(zhuǎn),本題正確選項(xiàng)是C。查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源:人教版初中物理九年級(jí)全冊(cè) 第19章第1節(jié) 家庭電路 同步測(cè)試2 題型:單選題
三孔插座上面有一個(gè)插孔是和插頭上標(biāo)有E的導(dǎo)線接通的(如圖),則下列說(shuō)法正確的是( )
A. E是和用電器的金屬外殼相連的
B. 電路中E應(yīng)和室外零線相連
C. 如果和E相連的導(dǎo)線斷開(kāi),用此插座的洗衣機(jī)馬達(dá)便不能轉(zhuǎn)動(dòng)
D. 用測(cè)試電筆筆尖插入E孔,正常情況下測(cè)電筆氖管會(huì)發(fā)光
A 【解析】三孔插座中兩個(gè)孔分別接火線和零線,另一個(gè)孔將用電器的外殼與大地相連,E孔即是與大地相連的,所以為了用電安全,在家庭電路中,會(huì)將用電器的金屬外殼與大地相連,故A正確,B錯(cuò)誤;如果和E相連的導(dǎo)線斷開(kāi),洗衣機(jī)與火線、零線的連線還是完好的,依然可以工作,只是不安全,故C錯(cuò)誤;E孔是與大地相連的,它與大地之間沒(méi)有電壓,所以測(cè)電筆的氖管不會(huì)發(fā)光,故D錯(cuò)誤,故選A。查看答案和解析>>
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