【題目】《康熙幾暇格物編·蒙氣》中記載：“正如置錢碗底，遠(yuǎn)視若無(wú)，及盛滿水時(shí)，則錢隨水光而顯現(xiàn)矣．”“遠(yuǎn)視若無(wú)”描述的是光的________(選填“直線傳播”“反射”或“折射”)現(xiàn)象．當(dāng)看到錢的像時(shí)，此時(shí)像的位置比物體的實(shí)際位置________(選填“高”或“低”)．

【答案】 直線傳播 高

【解析】“遠(yuǎn)視若無(wú)”即在一定距離外看不到錢幣，是光的直線傳播形成的；

慢慢往碗中倒水時(shí)，因?yàn)楣饩�由水中進(jìn)入空氣中時(shí)，發(fā)生折射，折射角大于入射角，從空氣中看到水面下錢幣的像會(huì)比實(shí)際位置偏高一些。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】從雪山上勻速滾下來(lái)的雪球越來(lái)越大，則 （ ）

A. 動(dòng)能一定不變 B. 勢(shì)能一定不變

C. 動(dòng)能一定增大 D. 以上說(shuō)法都不正確

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅的媽媽在超市買了很多食品，她用塑料袋提著回家，沒(méi)走多遠(yuǎn)就感到手拎得很痛。于是她在塑料袋提手處墊上一層厚紙，這是利用改變_______來(lái)______（“增大”或“減小”）袋子對(duì)手的壓強(qiáng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，要正確測(cè)出物體A的長(zhǎng)度，應(yīng)選（選填“甲”或“乙”）圖，物體A的長(zhǎng)度為 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列幾個(gè)過(guò)程中，存在滑動(dòng)摩擦的是

A. 擦黑板時(shí)，板擦與黑板間的摩擦

B. 傳動(dòng)皮帶打滑時(shí)，皮帶與皮帶輪間的摩擦

C. 用卷筆刀削鉛筆時(shí)，鉛筆與轉(zhuǎn)孔間的摩擦

D. 騎車時(shí)車輪與地面之間的摩擦

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016山東菏澤卷】人工智能使得人們的生活越來(lái)越方便，華人青年王孟秋發(fā)明了一款功能強(qiáng)大的便攜式家用“無(wú)人相機(jī)”，相機(jī)內(nèi)裝有多種高科技傳感器，底部裝有鏡頭和聲吶（發(fā)射超聲，同時(shí)能接受超聲的裝置），機(jī)身只有240克。你認(rèn)為向下發(fā)射超聲的“底部聲吶”可能與下列相機(jī)的哪個(gè)功能有關(guān)

A．用手機(jī)控制相機(jī)

B．相機(jī)能自動(dòng)懸浮停在合適高度拍攝

C．相機(jī)水平位置運(yùn)動(dòng)時(shí)遇到障礙物會(huì)自動(dòng)避開

D．笑臉抓拍

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016四川綿陽(yáng)卷】讓一束光從某介質(zhì)以不同角度射入空氣中，觀察光束在介質(zhì)和空氣中的徑跡變化，得到光速在介質(zhì)中的入射角i及其正弦值sin i、折射角r及其正弦值sin r的值如下表所示。從探究中我們可以得出：折射角總是 入射角（選填“小于”、“等于”或“大于”）；采用多次測(cè)量求平均值的方法，我們可以得到折射角的正弦與入射角的正弦之比等于 （保留兩位小數(shù)）。

1

2

3

4

5

6

i

10°

20°

30°

40°

50°

60°

sin i

0．174

0．342

0．5

0．643

0．766

0．866

r

15．1°

30．9°

48．7°

76．5°

——

——

sin r

0．26

0．513

0．751

0．972

——

——

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016重慶B卷】在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）一束平行光通過(guò)凸透鏡后在光屏上得到一個(gè)最小最亮的光點(diǎn)，如圖甲所示，則凸透鏡的焦距為 cm；調(diào)節(jié)光具座上燭焰、透鏡和光屏三者的中心在 ；

（2）如圖乙所示，燭焰恰好在光屏上成倒立、 （選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實(shí)像，生活中的 （選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）就是利用了這樣的成像原理；

（3）在（2）小問(wèn)的基礎(chǔ)上將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡，則應(yīng)將光屏 （選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）凸透鏡才能再次在光屏上成清晰的像。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016山東青島卷】回顧實(shí)驗(yàn)和探究（請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整）：

（1）探究密度概念的建構(gòu)：

表格

圖象

請(qǐng)利用表格中的數(shù)據(jù)，用描點(diǎn)法畫出鋁塊的m-V圖象。

結(jié)論

同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是 的。

問(wèn)題討論

小雨用天平和量筒測(cè)量飲料的密度，運(yùn)用的科學(xué)方法是 法。他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：①用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m0；②用量筒測(cè)出飲料的體積V；③把飲料從量筒倒入空燒杯，測(cè)出燒杯和飲料的總質(zhì)量m1；④代入公式ρ＝＝ 求出飲料的密度。測(cè)出的飲料密度值比真實(shí)值 （填“偏大”或“偏小”）。

（2）探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素：

猜想

小雨猜想：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和速度大小有關(guān)。

過(guò)程

葉子姐姐認(rèn)為小雨的猜想不對(duì)，于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①如圖甲，用彈簧測(cè)力計(jì)以速度v1勻速拉動(dòng)木塊使它沿水平木板滑動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F1。

②如圖乙，在木塊上加放砝碼，以速度v1重做上述實(shí)驗(yàn)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F2。

③如圖丙，改變拉動(dòng)速度，以速度v2重做上述實(shí)驗(yàn)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F3。

發(fā)現(xiàn)：F1<F2＝F3。

說(shuō)明：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)，與速度大小 。

這就證明小雨的猜想是 。

程序

提出問(wèn)題—— ——實(shí)驗(yàn)反駁——得出結(jié)論。

作圖

畫出圖甲中木塊在水平方向上所受力的示意圖。

問(wèn)題討論

把一個(gè)鋼筆帽豎放在靜止的木塊上，突然向右拉動(dòng)木塊，發(fā)現(xiàn)鋼筆帽 傾倒（填“向右”或“向左”），這說(shuō)明物體具有慣性。

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