19．在圖中O為支點，畫出在A點施加一個最小的力F使杠桿在此位置平衡．（按照題目要求作圖）

分析 根據(jù)杠桿平衡的條件，F(xiàn)1×L1=F2×L2，在杠桿中的阻力、阻力臂一定的情況下，要使所用的動力最小，必須使動力臂最長．
在通常情況下，連接杠桿中支點和動力作用點這兩點所得到的線段最長，根據(jù)動力臂就可以畫出動力．

解答 解：連接OA，若在A端施力F，當(dāng)F的方向與OA垂直時動力臂最大，此時最省力；
根據(jù)杠桿平衡的條件，要使杠桿平衡，動力方向向上，據(jù)此可畫出最小的動力，如下圖中F所示：

點評 此題考查杠桿最小力的問題，要做出杠桿中的最小動力，可以按照以下幾個步驟進行：
①確定杠桿中的支點和動力作用點的位置；
②連接支點與動力作用點，得到最長的線段；
③經(jīng)過動力作用點做出與該線段垂直的直線；
④根據(jù)杠桿平衡原理，確定出使杠桿平衡的動力方向．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示，小王做做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗．
（1）他將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側(cè)移動光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是10cm．
（2）他把蠟燭、凸透鏡和光屏放置在米尺旁．點燃蠟燭后，他還應(yīng)調(diào)整火焰中心、凸透鏡中心和光屏中心在同一高度．
（3）調(diào)整后，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時（如圖），在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏，會在光屏上得到一個倒立、放大的實像（填寫像的性質(zhì)）；投影儀（填光學(xué)儀器）就是利用這一成像規(guī)律工作的．
（4）實驗中，當(dāng)小王用白紙遮掉凸透鏡的上半部分時，光屏上成像的情況是C
A．只出現(xiàn)燭焰的上半部分的像　　　　　　B．只出現(xiàn)燭焰的下半部分的像
C．仍然是完整的像，只是變暗些　　　　　D．成像情況像不受任何影響
（5）在上述實驗的基礎(chǔ)上，將蠟燭向遠離透鏡方向移動，要在光屏上得到清晰的像應(yīng)將光屏靠近（遠離或靠近）透鏡，光屏上的像變�。ㄗ兇蠡蜃冃』虿蛔儯�
（6）隨著蠟燭燃燒而變短，光屏上成的像將向上（上/下）移動．由于影響到了實驗的進行，這時最合理的調(diào)整是C．
A．只需將凸透鏡向下移動些　　　　　　  B．只需將光屏向上移動些
C．將凸透鏡和光屏向下移一些　　　　　　D．以上均可．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖，將一根長約30cm的鋼鋸條一端緊壓在桌面的邊沿，另一端伸出桌面，撥動鋼鋸條使它振動，可以聽到鋼鋸條發(fā)出的聲音，若要探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，實驗時應(yīng)保持鋼鋸條伸出的長度不變，改變撥動鋼鋸條的力度，可以觀察到鋼鋸條振幅發(fā)生了變化，同時聽到的聲音也不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．在降落傘比賽的活動中：
（1）同學(xué)們想：降落傘在空中滯留的時間與什么因素有關(guān)呢？這屬于科學(xué)探究的提出問題環(huán)節(jié)．大家認為可能：①與降落傘的形狀有關(guān)；②與降落傘的面積有關(guān)；③與降落傘的繩長有關(guān)；④與降落傘的總質(zhì)量有關(guān)．這屬于科學(xué)探究的猜想與假設(shè)環(huán)節(jié)．
（2）小聰想知道“降落傘在空中滯留的時間是否與降落傘的面積有關(guān)”．請你幫小聰想想實驗的思路．并對實驗中可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象進行分析與論證．
實驗思路：實驗中應(yīng)控制降落傘的形狀、質(zhì)量等其它因素不變，只改變降落傘的面積；利用米尺測出下落的高度，利用秒表測出降落傘在空中滯留時間；重復(fù)幾次實驗，然后比較實驗數(shù)據(jù)即可得出結(jié)論；
分析論證：當(dāng)降落傘形狀、面積、質(zhì)量、傘繩繩長度相同時，降落傘滯留時間不同，則與降落傘的面積有關(guān)；若降落傘滯留時間相同，則與降落傘的面積無關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．某物理興趣小組的同學(xué)用如圖甲所示的裝置來研究水的沸點．
（1）圖中是“研究水的沸點”實驗，如圖乙中A、B所示，其中A圖是水沸騰時的氣泡的變化情況；當(dāng)水溫升到90℃時，每隔1min記錄一次水的溫度，在實驗中記錄了下列的數(shù)據(jù)．
時間/min0123456789101112
溫度/℃90919293949596979893989898
（2）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯誤的是第9分鐘時的數(shù)據(jù)；
（3）從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：此時水的沸騰的溫度為98℃，水在沸騰過程中溫度不變．
（4）在圖丙中以時間為橫軸，以溫度為縱軸，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)作出水的沸騰圖象；
（5）在這次實驗中，發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時間過長，為了縮短實驗的時間，可以采取的措施是減小水的質(zhì)量．
（6）為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應(yīng)將酒精燈撤去，停止加熱，觀察水是否繼續(xù)沸騰；
（7）水沸騰時，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”，“白氣”是水蒸氣遇冷液化（填物態(tài)變化名稱）形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．某同學(xué)探究“海波熔化時溫度的變化規(guī)律”時，記錄的數(shù)據(jù)如下表，在實驗時觀察到，海波在第4min開始熔化，第8min熔化完畢．請你根據(jù)實驗數(shù)據(jù)完成下列各題：
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 91011
海波的溫度/℃40424446484848484849.55152.5
（1）海波是晶體（填“晶體”或“非晶體”），其熔點是48℃；
（2）海波熔化過程中溫度的變化規(guī)律是海波不斷吸收熱量，但溫度保持不變；
（3）海波在第5min時處于固、液共存狀態(tài)；
（4）海波熔化用時4min．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．甲、乙兩地長度是1.2×109cm=1.2×104km=1.2×1013μm=1.2×1016nm．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也能把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明聲音能傳遞能量．若此實驗在月球表面上進行，掛在音叉左邊的乒乓球不會（會、不會）被彈起，這是由于真空不能傳播聲音．在這個實驗中乒乓球起的作用是將音叉的振動放大．該裝置還能探究聲音的響度和振幅的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

9．某人在A處大喊一聲，此聲音經(jīng)過10s傳到B處，求AB之間的長度？（15℃）

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同步練習(xí)冊答案