(1)如圖1所示木塊A 的長度是
 
cm.
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(2)圖2為測量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置,鉤碼總重6N.
①實(shí)驗(yàn)時(shí)要豎直向上
 
拉動彈簧測力計(jì),由圖可知拉力大小為
 
 N,若鉤碼上升的高度為8cm,則彈簧測力計(jì)向上移動
 
 cm,該滑輪組的機(jī)械效率為
 

②若僅增加鉤碼的個(gè)數(shù),該滑輪組有機(jī)械效率將
 
.(選填:“增大”、“減小”或“不變”)
分析:(1)使用刻度尺測量物體長度時(shí),要觀察是否從0刻度線量起,起始端沒從0開始,要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去前面的刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位;
(2)測力計(jì)不是勻速地移動會影響測力計(jì)讀數(shù)的準(zhǔn)確,滑輪組在使用中,動滑輪被幾根繩子承擔(dān),拉力移動的距離就是物體和動滑輪移動距離的幾倍,計(jì)算滑輪組機(jī)械效率時(shí),關(guān)鍵是找準(zhǔn)有用功和總功;使用滑輪組時(shí),做的額外功不變,增加鉤碼的重,增大了有用功,因此機(jī)械效率會變大.
解答:解:由圖知:
(1)刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格,所以一個(gè)小格代表1mm,即刻度尺的分度值為1mm;木塊A左側(cè)與0刻度線對齊,右側(cè)在2.2cm和2.3cm之間偏向2.2cm一側(cè),估讀為2.22cm,所以木塊A的長度為L=2.22cm;
(2)①實(shí)驗(yàn)中測拉力時(shí),應(yīng)在動滑輪下掛上鉤碼,線繩的自由端掛在測力計(jì)的掛鉤上,手握測力計(jì)面板使重物勻速上升,讀出測力計(jì)在移動時(shí)的示數(shù)為2.4N;
動滑輪被3根繩子承擔(dān),拉力移動的距離就是物體和動滑輪移動距離的3倍,鉤碼上升的高度為8cm,則彈簧測力計(jì)向上移動24cm;
有用功:W=Gh=6N×0.08m=0.48J,
拉力做的總功:W=Fs=2.4N×0.24m=0.576J,
滑輪組的機(jī)械效率為:η=
W有用
W
=
0.48J
0.576J
×100%
≈83%.
②使用滑輪組時(shí),做的額外功不變,增加鉤碼的重,增大了有用功,則有用功占總功的比例增大,也就是機(jī)械效率變大.
故答案為:(1)2.22;(2)①勻速;2.4;24;83%;②增大.
點(diǎn)評:滑輪組的機(jī)械效率和物體重、動滑輪重有關(guān),如果動滑輪重不變,物體越重,機(jī)械效率越高;如果物體重不變,動滑輪越重,機(jī)械效率越低.要是考慮繩重和摩擦力的話,繩重和動滑輪重都屬于機(jī)械本身重力,摩擦力越大也會使吊起同樣重的物體時(shí)使用的拉力越大,使機(jī)械效率降低,總的說,滑輪組的機(jī)械效率與物體重力、摩擦力、機(jī)械本身重力有關(guān).要提高機(jī)械效率,應(yīng)盡量減小摩擦和機(jī)械本身重力的同時(shí),最大限度的增加被吊物體重力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖1所示木塊的長度為
3.20
3.20
cm.
(2)用溫度計(jì)測出冰箱冷凍室的溫度如圖2,示數(shù)為
-5℃
-5℃

(3)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”時(shí),所用的凸透鏡的焦距為10cm.
①現(xiàn)將凸透鏡、蠟燭和光屏放在如圖3所示的光具座上進(jìn)行實(shí)驗(yàn).若圖中C位置上放置光屏,則B位置上應(yīng)放置
凸透鏡
凸透鏡

②如圖3所示,現(xiàn)要在光屏上成縮小的像,蠟燭應(yīng)向
移動,光屏應(yīng)向
移動.(填“左”或“右”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖1所示木塊的長度是
1.82
1.82
cm;
(2)看如圖2讀出測量結(jié)果,如圖所示停表的讀數(shù)是:
3
3
min
38.5
38.5
s.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖1所示,彈簧測力計(jì)讀數(shù)是
2.4
2.4
N,其分度值是
0.2
0.2
N;
(2)將同一壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒先后放入甲、乙兩種液體中,現(xiàn)象如圖2所示.由此現(xiàn)象可得到的結(jié)論是
甲、乙兩種液體的密度不同且 ρ<ρ
甲、乙兩種液體的密度不同且 ρ<ρ
;
(3)如圖3所示,在研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,用彈簧秤
勻速
勻速
拉動木塊,從而測出摩擦力的大小,若將木塊由平放滑動改為側(cè)放滑動,木塊受到的摩擦力
不變
不變
.(填“變大”“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖甲所示,小芳在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí),操作的錯誤是
拉力沒有沿水平方向
拉力沒有沿水平方向
.糾正錯誤后,應(yīng)拉動彈簧測力計(jì)使木塊作
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動.若在木塊上再放一個(gè)砝碼,則木塊運(yùn)動時(shí)受到的滑動摩擦力將
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”).

(2)若將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減小.你認(rèn)為他的探究過程中存在的問題是
沒有控制壓力的大小不變
沒有控制壓力的大小不變

(3)小華將彈簧測力計(jì)一端固定,另一端鉤住長方體木塊A,木塊下面是一長木板,如圖乙所示,實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長木板沿水平地面向左運(yùn)動,讀出彈簧測力計(jì)示數(shù)即可測出木塊A所受摩擦力大。谀景暹\(yùn)動的過程中,以下說法正確的是
D
D

A.木塊A受到的是靜摩擦力
B.木塊A相對于地面是運(yùn)動的
C.拉動速度變大時(shí),彈簧測力計(jì)示數(shù)變大
D.木塊A所受摩擦力的方向向左.

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同步練習(xí)冊答案