如圖所示，有三根完全相同的玻璃試管A、B、C，裝有等質(zhì)量的不同液體，管內(nèi)液體深度相同．若A管底部所受液體壓強(qiáng)為PA，B管底部所受液體壓強(qiáng)為PB，C管底部所受液體壓強(qiáng)為PC，則（ ）
A．PA=PB=PC
B．PA＞PB＞PC
C．PA＜PB＜PC
D．無(wú)法判斷
【答案】分析：知道試管各液面相平、試管規(guī)格相同，可知液體體積的大小關(guān)系；又知道液體的質(zhì)量相同，根據(jù)密度公式ρ=可知液體密度的大小關(guān)系，再根據(jù)液體壓強(qiáng)公式判斷試管中的液體對(duì)管底壓強(qiáng)的大小關(guān)系．
解答：解：
由圖知，三種液體的體積關(guān)系為VA＜VB＜VC，
∵mA=mB=mC，
∴液體的密度關(guān)系為：ρA＞ρB＞ρC，
又∵P=ρgh，試管液面相平（液體深h相同），
∴試管中的液體對(duì)管底壓強(qiáng)：PA＞PB＞PC．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)密度公式、液體壓強(qiáng)公式的理解和掌握，深度h相同是本題的突破點(diǎn)，根據(jù)液體體積關(guān)系確定液體密度關(guān)系是本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

人類(lèi)對(duì)火的認(rèn)識(shí)和利用，改變了世界．也改變了自己，可以說(shuō)人類(lèi)文明史，就是火的利用史．
（1）如果你身處遙遠(yuǎn)的古代．你有哪幾種獲得火種的方法，請(qǐng)寫(xiě)出三種獲取火種的方法：
（2）由于對(duì)流，熱空氣上升，在日常我們所見(jiàn)的燭焰，如圖所示．但假如在完全失重充滿(mǎn)空氣的太空船里，你認(rèn)為燭焰的形狀是
B
B

A、   B、   C、   D、不能點(diǎn)燃
（3）由于火焰溫度很高．會(huì)使空氣發(fā)生電離．從而火焰周?chē)錆M(mǎn)了正、負(fù)離子．如果你用手摩擦一束細(xì)塑料包扎帶，由于靜電作用，包扎帶會(huì)張開(kāi)，如圖．當(dāng)你把火焰靠近包扎帶時(shí)會(huì)發(fā)生
B
B


A．包扎帶張得更開(kāi)  
B．包扎帶會(huì)合攏．
C．包扎帶張開(kāi)的情況不變．
D．包扎帶先合攏后張開(kāi)．
（4）如果在一個(gè)比較深且窄的直筒型玻璃容器的底部點(diǎn)燃一根蠟燭，一段時(shí)間后，蠟燭會(huì)熄滅或火焰變得很小．請(qǐng)利用翦刀和一張足夠大的硬紙片，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案，讓蠟燭能長(zhǎng)時(shí)間正常地燃燒．把設(shè)計(jì)圖畫(huà)在紙上，并對(duì)操作步驟作簡(jiǎn)要說(shuō)明．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內(nèi)穿有三根完全相同的電線(xiàn)．為了辨別哪兩個(gè)線(xiàn)頭為同一根導(dǎo)線(xiàn)的兩端，可以用如圖所示的測(cè)通器來(lái)測(cè)試，其操作過(guò)程如下：

（1）連接A和B，將測(cè)通器的m連接在D上．當(dāng)n連接F時(shí)小燈泡發(fā)光，連接E時(shí)小燈泡不發(fā)光．由此可以確定
CE
CE
為同一導(dǎo)線(xiàn)的兩端．
（2）為了弄清另兩根導(dǎo)線(xiàn)的兩端，可連接A和C，測(cè)通器的一端必須與
E
E
相連時(shí)，另一端只需接觸一根導(dǎo)線(xiàn)就能將另兩根導(dǎo)線(xiàn)辨別開(kāi)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，有三根完全相同的玻璃試管A、B、C，裝有等質(zhì)量的不同液體，管內(nèi)液體深度相同．若A管底部所受液體壓強(qiáng)為PA，B管底部所受液體壓強(qiáng)為PB，C管底部所受液體壓強(qiáng)為PC，則（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：單選題

如圖所示，有三根完全相同的玻璃試管A、B、C，裝有等質(zhì)量的不同液體，管內(nèi)液體深度相同．若A管底部所受液體壓強(qiáng)為PA，B管底部所受液體壓強(qiáng)為PB，C管底部所受液體壓強(qiáng)為PC，則


  1. A.
    PA=PB=PC
  2. B.
    PA＞PB＞PC
  3. C.
    PA＜PB＜PC
  4. D.
    無(wú)法判斷

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