Question

探究物質(zhì)的比熱容
（1）在此實驗中，用加熱時間的長短來表示物質(zhì)________．
（2）制定計劃與設計實驗：用水和煤油作為研究對象，實驗裝置如圖所示，在兩容器內(nèi)分別裝入________相等的水和煤油．用相同的電熱器加熱，用________測量液體吸收熱量后升高的溫度值．
（3）進行實驗與收集證據(jù)：某實驗小組實驗記錄如下表：

次數(shù)	液體	質(zhì)量m/g	初溫t1/℃	末溫t2/℃	升高溫度t2-t1/℃	通電時間t/min
1	煤油	50	24	49	________	5
2	煤油	50	25	50	________	5
3	水	50	20	45	________	10
4	水	100	23	48	________	20

（4）分析與論證：先將表格中未填好的數(shù)據(jù)填寫完整．
（5）比較1、2得出：相同________的________物質(zhì)，升高________的溫度，吸收的熱量是________的．
比較2、3得出：相同________的________物質(zhì)，升高________的溫度，吸收的熱量是________的．

Answer 1

解：
（1）吸收的熱量無法直接觀察，在加熱條件相同時，加熱時間越長，吸收的熱量越多；
（2）用水和煤油作為研究對象，實驗裝置如圖所示，在兩容器內(nèi)分別裝入質(zhì)量相等的水和煤油．用相同的電熱器加熱，用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值；
（4）計算知：不同實驗次數(shù)中的初溫度和末溫度雖然不同，但升高的溫度都是25℃．
（5）分析數(shù)據(jù)可知，相同質(zhì)量的同種物質(zhì)（煤油），升高相同的溫度（25℃），吸收的熱量是相同的；
相同質(zhì)量的不同種物質(zhì)（煤油和水），升高相同的溫度（25℃），吸收的熱量是不同的．
故答案為：
（1）吸收熱量的多少；
（2）質(zhì)量；溫度計；
（4）25；25；25；25；
（5）質(zhì)量；同種；相同；相同；質(zhì)量；不同；相同；不同．
分析：（1）在比較不同物質(zhì)的吸熱能力大小時通常采用轉(zhuǎn)化法，即通過比較加熱時間的長短或物體溫度的變化量大小來間接判斷物質(zhì)比熱容的大�。�
（2）比較不同物質(zhì)比熱容的大小，需要保證物質(zhì)質(zhì)量相同；探究物質(zhì)比熱容的大小，需要測量不同物質(zhì)溫度的變化．
（4）液體吸收熱量升高的溫度等于末溫度與初溫度之差．
（5）應用控制變量法，明確兩組實驗控制的物理量和變化的物理量，最終確定影響熱量的因素及影響規(guī)律．
點評：解決此題要學會用控制變量法進行分析，把吸收的熱量轉(zhuǎn)化為溫度的變化，考查了學生對數(shù)據(jù)的分析和理解，是中考中常見的題目．