18．在圖中，畫(huà)出塔吊上重物的重力的力臂（支點(diǎn)為 O）．

分析 根據(jù)重力的方向是豎直向下的，過(guò)重心做豎直向下的力，然后根據(jù)力臂是指從支點(diǎn)到力的作用線(xiàn)的距離畫(huà)出其力臂．

解答 解：過(guò)重物的重心，沿豎直向下的方向畫(huà)出其重力示意圖，然后反向延長(zhǎng)重力的作用線(xiàn)，再過(guò)支點(diǎn)O向重力的作用線(xiàn)作垂線(xiàn)，即為其力臂，如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 力臂的畫(huà)法：①首先根據(jù)杠桿的示意圖，確定杠桿的支點(diǎn)．②確定力的作用點(diǎn)和力的方向，畫(huà)出力的作用線(xiàn)．③從支點(diǎn)向力的作用線(xiàn)作垂線(xiàn)，支點(diǎn)到垂足的距離就是力臂．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小芳同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在光具座上．
（1）正確調(diào)節(jié)好裝置的，移動(dòng)蠟燭到圖甲位置，觀察光屏上有清晰的像，生活中的投影儀（“照相機(jī)”或“投影儀”）利用這一原理制成的．
（2）如果保持光屏位置不變，把蠟燭向左移動(dòng)一段距離，想在光屏上得到清晰的像，應(yīng)該在凸透鏡和蠟燭之間放一個(gè)焦距適當(dāng)?shù)陌纪哥R（選填“凸透鏡”或“凹透鏡”）．
（3）為了從不同方向看到光屏上的像，光屏應(yīng)選用較粗糙（選填“光滑”或“粗糙”）的白板．
（4）完成上術(shù)實(shí)驗(yàn)后，小芳把凸透鏡換成了透明玻璃板，又探究了“平面鏡成像特點(diǎn)”，如乙圖所示．他把光屏移動(dòng)到蠟燭像的位置，發(fā)現(xiàn)光屏上沒(méi)像，說(shuō)明平面鏡成的像是虛像（選填“實(shí)像”或“虛像”）．他又把蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板，蠟燭像的大小不變（選填“變大”“變小”或“不變”）．
（5）細(xì)心的小芳透過(guò)玻璃板觀察蠟燭的像時(shí)，看到在像的后面還有一個(gè)與它有部分重疊的、較模糊的像，出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是玻璃板的兩個(gè)面均反射各成一個(gè)像．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，首先要調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，目的是便于測(cè)量力臂．如圖所示，在支點(diǎn)左側(cè)20cm刻度處掛3個(gè)重均為0.5N的鉤碼，則在支點(diǎn)右側(cè)10cm處掛6個(gè)相同的鉤碼可以使杠桿平衡；如果改用彈簧測(cè)力計(jì)，在支點(diǎn)右側(cè)15cm刻度處用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿，使其水平平衡．要使彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)最小，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力方向是豎直向下，此時(shí)讀數(shù)為2N．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．從生活經(jīng)驗(yàn)我們可以知道，物體所受的浮力與它所排開(kāi)的液體的體積有一定的關(guān)系，根據(jù)圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)你認(rèn)真填寫(xiě)相關(guān)數(shù)據(jù)，并總結(jié)結(jié)論．

（1）在空氣中用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得石塊重G1=2N．
（2）石塊進(jìn)入水中后彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)G2=1.5N，由此可知石塊所受的浮力F浮=0.5N．
（3）用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出石塊排開(kāi)的水所受的重力G排=0.5N．比較F浮和G排的大小，可發(fā)現(xiàn)：F浮=G排，從實(shí)驗(yàn)中可以得到的結(jié)論是：浸在液體的物體所受的浮力，大小等于它排開(kāi)液體受到的重力．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．完成下列單位換算：
（1）5000W=5 kW   
 （2）2.7×103 kg/m3=2.7 g/cm3．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．騎自行車(chē)下坡，不踩腳踏板也會(huì)越來(lái)越快，在這個(gè)過(guò)程中（　�。�
A．重力勢(shì)能增加，動(dòng)能增加B．重力勢(shì)能減少，動(dòng)能減少
C．重力勢(shì)能增加，動(dòng)能減少D．重力勢(shì)能減少，動(dòng)能增加

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．意大利科學(xué)家托里拆利首先用實(shí)驗(yàn)的方法測(cè)出了大氣壓的數(shù)值，某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，準(zhǔn)確測(cè)得水銀柱的高度為750mm，他的測(cè)量值低于（選填“高于”、“低于”或“等于”）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．為了探究實(shí)心圓柱體對(duì)水平地面壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)用若干個(gè)不同的圓柱體豎直放置在同一水平沙面上，進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表1、表2、表3所示．
表一（ρ鋼=8.9×103kg/m3）
實(shí)驗(yàn)序號(hào)材料高度（厘米）底面積（厘米2）
1鋼2010
2鋼2020
3鋼2030
表二（ρ鐵=7.8×103kg/m3）
實(shí)驗(yàn)序號(hào)材料高度（厘米）底面積（厘米2）
4鐵2010
5鐵2020
6鐵2030
表三（ρ銅=8.9×103kg/m3）
實(shí)驗(yàn)序號(hào)材料高度（厘米）底面積（厘米2）
7銅1010
8銅1020
9銅1030
實(shí)驗(yàn)時(shí)，他仔細(xì)觀察沙面的凹陷程度，并通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同，而各組卻不同，第一組凹陷程度最大，第二組其次，第三組最�。�
（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3（或4、5、6或7、8、9）的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)圓柱體材料的密度和高度相同時(shí)，壓力的作用效果與底面積無(wú)關(guān)（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、4（或2、5或3、6）的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)圓柱體的高度相同時(shí)，材料的密度越大，壓力作用效果越顯著．
（3）請(qǐng)分析比較實(shí)際實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與7（或2與8，或3與9）的數(shù)據(jù)及觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：材料一定時(shí)，高度越高，壓力作用效果越明顯．
（4）進(jìn)一步比較分析表1、表2、表3中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論：
a 分析比較表1、表2或表3中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：壓力的作用效果和物體的密度和高度都有關(guān)系，物體密度和高度的乘積相等，壓力的作用效果相同；
b 分析比較表1、表2和表3中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：物體密度和高度的乘積越大，壓力的作用效果就越明顯．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．輪船從河里開(kāi)到海里時(shí)，因?yàn)楹Ｋ芏雀�，所以船受浮力變�?/td>
B．浮力產(chǎn)生的原因是液體或氣體對(duì)物體向上和向下的壓力差
C．浮力的方向總是豎直向下的
D．能在酒精中懸浮的蠟塊切成大小不同的兩塊．大塊下沉．小塊上浮

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案