（2011?宿遷模擬）甲燈泡上標(biāo)有“PZ220 40”字樣，“PZ”表示普通白熾燈，它的額定電壓是
220V
220V
，額定功率是
40W
40W
．乙燈泡上標(biāo)有“PZ220 60”字樣，把它們并聯(lián)后接到家庭電路中，亮度較大的是
乙
乙
，消耗電能較快的是
乙
乙
．
分析：甲燈泡上標(biāo)有“PZ220 40”字樣，指燈泡的額定電壓是220V，額定功率是40W．
比較燈泡的亮度，實際比較實際功率大小，實際功率越大，燈泡越亮．
電流做功的過程是消耗電能的過程，電功率表示電流做功快慢的物理量．
解答：解：甲燈泡上標(biāo)有“PZ220 40”字樣，“PZ”表示普通白熾燈，燈泡的額定電壓是220V，燈泡的額定功率是40W．
家庭電路電壓是220V，“PZ220 40”甲燈和“PZ220 60”乙燈并聯(lián)在220V電壓下，都能正常工作，甲乙的實際功率都等于額定功率，所以甲燈的實際功率是40W，乙燈的實際功率是60W，所以乙燈亮．
乙燈亮，乙燈的實際功率大，電流做功快，消耗電能快．
故答案為：220V；40W；乙；乙．
點評：兩個額定電壓相同，額定功率不同的燈泡并聯(lián)在額定電壓下，額定功率大的燈泡亮；串聯(lián)在額定電壓下，額定功率小的燈泡亮．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?宿遷模擬）電工師傅常用一只標(biāo)有“220V 40W”的燈泡L0（檢驗燈泡）取代保險絲來檢查新安裝的照明電路中每個支路的情況，如圖所示．當(dāng)只閉合S、S1時，L0和L1都不亮；當(dāng)只閉合S、S2時，L0和L2都呈暗紅色；當(dāng)只閉合S、S3時，L0和L3都呈暗紅色．則（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?宿遷模擬）下列事例中符合安全用電原則的是（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?宿遷模擬）目前，節(jié)能燈在市場上大受歡迎，據(jù)專家測算：如果以額定功率為11W的節(jié)能燈代替額定功率為60W的白熾燈，既可以省電，又能提高亮度．根據(jù)我國的使用實際，節(jié)能燈的額定電壓應(yīng)為
220V
220V
V；在此條件下，假設(shè)每天開燈5h，采用上述措施每盞燈每月 （以30天計）能省電
7.35
7.35
kw?h．除了使用節(jié)能燈，請再說出一條節(jié)約用電的具體措施：
冬天空調(diào)溫度不要調(diào)得太高（只要正確合理即可）
冬天空調(diào)溫度不要調(diào)得太高（只要正確合理即可）
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?宿遷模擬）下列家用電器工作時，主要把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?宿遷模擬）小明在拆裝手電筒時，發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標(biāo)有“3.8V”的字樣，但上面的電流值已經(jīng)模糊不清，他想通過實驗測量該燈泡的額定功率，圖19（甲）為他所連的實驗電路．
（1）在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)該處于
斷開
斷開
狀態(tài)；小明所連接的實驗電路有兩處錯誤，請幫他指出來（不必改正）：
滑動變阻器同接上側(cè)兩個接線柱
滑動變阻器同接上側(cè)兩個接線柱
；
電流表與電壓表的正負(fù)接線柱都接反了
電流表與電壓表的正負(fù)接線柱都接反了
．
（2）改正錯誤后，小明按照正確的步驟進行實驗，可是閉合開關(guān)后卻發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電流表的示數(shù)為0A，而電壓表的示數(shù)為6V．小明認(rèn)為是小燈泡的燈絲斷了，于是他取下小燈泡，用圖乙的裝置進行檢查，請在圖（乙）中只添加一根導(dǎo)線，就能判斷出是否真的是小燈泡的燈絲斷了．
（3）經(jīng)過檢查，小燈泡是完好的，那么發(fā)生上述故障的原因可能是
燈泡與燈座之間接觸不良
燈泡與燈座之間接觸不良
．
（4）故障排除后，小明繼續(xù)實驗，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖（丙）所示．則該小燈泡的額定電流為
0.3
0.3
A，額定功率為
1.14
1.14
W（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）．
（5）若實驗時沒有電流表，但有一個阻值已知的定值電阻R0，也能測量出該小燈泡的額定功率．請畫出實驗電路圖，并寫出簡要的實驗步驟．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案