如圖所示，小華用蘋果和桔子來玩蹺蹺板．她將蘋果、桔子分別吊在輕桿的左、右兩端，放手后，桿馬上轉(zhuǎn)動起來．使桿逆時針轉(zhuǎn)動的力是（   ）
A．蘋果的重力
B．桔子的重力
C．吊桔子的繩對桿的拉力
D．吊蘋果的繩對桿的拉力
D

試題分析：杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2，由題意可知桿逆時針轉(zhuǎn)動，蘋果的繩對桿的拉力和力臂的乘積大于桔子的繩對桿的拉力和力臂乘積桿才能逆時針轉(zhuǎn)動。選項D正確。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的生活用具中，使用時可以省距離的是（   ）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小紅用如下圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師卻提醒她不要采用這種方式。這主要是以下哪種原因 __ （選填字母）。
A．一個人無法獨立操作B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合D．力和力臂數(shù)目過多

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）（1）在探究杠桿平衡條件的過程中，我們把支點選在質(zhì)地均與的杠桿中央，這樣做的目的是為了                       。試驗時，首先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使它在水平位置平衡，這樣做的好處是                     。
（2）同學(xué)們通過多次試驗，得到以下數(shù)據(jù)，分析得出杠桿平衡條件是                          。
請你用杠桿平衡條件把表格中的數(shù)據(jù)填寫完。
（3）小敏同學(xué)試驗時，在杠桿上掛了如圖所示的兩組鉤碼，若在不增減鉤碼的前提下，把左端的兩個鉤碼向     移動一格，可使杠桿平衡。若在不移動鉤碼的前提下，采用兩段同時         一個鉤碼的方法也可以是杠桿平衡。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

各式各樣的剪刀都可看作杠桿．如圖所示，要剪開鐵皮，應(yīng)該用     最合適，剪紙或布時，應(yīng)該用          最合適．（選填“a”或“b”）.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

如圖所示，是一種小型千斤頂?shù)氖疽鈭D．當(dāng)手往下壓搖臂時，能把重物抬高一段較小的距離．在A點用一個最小的力F，使杠桿ABO平衡，請畫出F的方向，并標(biāo)明F1的力臂L1．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在調(diào)節(jié)平衡后的杠桿兩側(cè)，分別掛上相同規(guī)格的鉤碼，杠桿處于平衡狀態(tài)．如果兩側(cè)各去掉一個鉤碼，下列說法正確的是（　�。�
A．左端下沉B．右端下沉C．仍然平衡D．無法判斷

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

按照要求規(guī)范作圖。（作圖時請用刻度尺）

（1）在圖甲中畫出力F的力臂，并用字母L標(biāo)明。
（2）在圖乙中畫出入射光線AO的反射光線。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

（1）請在圖中標(biāo)出開關(guān)S閉合后通電螺絲管的“N”極。

（2）請在圖中畫出使輕質(zhì)杠桿OA在圖示位置保待平衡的小力F的示意圖。

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同步練習(xí)冊答案