2．白天，當(dāng)你看到較遠(yuǎn)處的建筑時(shí)，是外墻壁較亮還是透明的窗戶(hù)較亮？請(qǐng)你觀察得出結(jié)論，并用所學(xué)的光學(xué)知識(shí)解釋此現(xiàn)象．

分析 （1）人看物體的條件：物體發(fā)光或反射光，物體發(fā)的光或反射的光線能進(jìn)入人的眼睛．
（2）平行光射向平而光滑的反射面，反射光線平行射出，這種反射是鏡面反射；平行光射向凹凸不平的反射面，反射光線射向四面八方，這種反射是漫反射．

解答 答：外墻壁較亮，這是因?yàn)橥鈮Ρ诖植�，�?huì)發(fā)生漫反射，使人感覺(jué)發(fā)亮；光線照在透明的窗戶(hù)上，如果窗戶(hù)開(kāi)著，太陽(yáng)光就射到屋內(nèi)，沒(méi)有發(fā)生鏡面反射，如果關(guān)著，光線在玻璃上發(fā)生鏡面反射，很大的范圍內(nèi)看不到光線，看上去比較暗．

點(diǎn)評(píng) 不要誤以為鏡面反射就一定亮，漫反射就一定暗，感覺(jué)亮暗關(guān)鍵是看進(jìn)入眼睛的光的多少．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖，這是小勇同學(xué)“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于確定像的位置．
（2）為探究平面鏡所成的像與物的大小關(guān)系，小勇做了如下操作：他先點(diǎn)燃蠟燭A放在玻璃板前，再拿一支外形相同但不點(diǎn)燃的蠟燭B豎立著在玻璃板后移動(dòng)，當(dāng)移動(dòng)到A的像的位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)它與A的像完全重合，這表明平面鏡所成像的大小與物的大小相等．
（3）為探究平面鏡所成的像是實(shí)像還是虛像，他將一塊與玻璃板等大的不透明的白板豎放在玻璃板與蠟燭B之間，從蠟燭A側(cè)觀察，仍能看到蠟燭A的像，說(shuō)明平面鏡所成的像是由光的反射形成的；拿走蠟燭B，將這塊白板移動(dòng)到蠟燭A的像的位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)白板上不能承接到蠟燭A的像，這說(shuō)明平面鏡所成的像是虛（選填“實(shí)”或“虛”）像．
（4）拿走白板，他將蠟燭A向玻璃板靠近2cm，再將蠟燭B移到A的像的位置，通過(guò)測(cè)量，他發(fā)現(xiàn)蠟燭A與它在玻璃板中像的距離變化了4cm，同時(shí)發(fā)現(xiàn)像的大小不變（選填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖為一聲速測(cè)量?jī)x器的使用說(shuō)明書(shū)和實(shí)驗(yàn)裝置圖，閱讀并回答問(wèn)題．
（1）若把銅鈴放在甲、乙的中點(diǎn)，則液晶顯示屏的示數(shù)為0．
（2）一同學(xué)將銅鈴放到甲的左邊，并與乙在一條直線上，則銅鈴離甲越遠(yuǎn)，液晶顯示屏的數(shù)值不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）一同學(xué)想驗(yàn)證溫度越高，聲速越大，把銅鈴固定放在甲的左邊，然后加熱甲乙之間的空氣，則液晶顯示屏的數(shù)值將B．
A．變大      B．變小      C．不變      D．無(wú)法判斷
（4）已知S1=0.2m，S2=0.8m，液晶顯示屏上顯示：1.765×10-3s，則此時(shí)聲速約為340m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．閱讀短文，回答下列問(wèn)題．
無(wú)知的代價(jià)     福山區(qū)一王姓蔬菜大棚種植戶(hù)突發(fā)奇想，將大棚原來(lái)使用的白色塑料薄膜換成了綠色薄膜，結(jié)果棚內(nèi)種植的蔬菜生長(zhǎng)緩慢，甚至枯萎，造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失．
    老王喜歡觀察和思考，他注意到蔬菜的葉子多數(shù)呈綠色，由此他猜想，蔬菜的葉子是綠色的，可能是由于蔬菜喜歡綠光的緣故，假若將溫室的白色薄膜換上綠色的，只讓陽(yáng)光中的綠色光通過(guò)并照射蔬菜，這樣蔬菜就會(huì)生長(zhǎng)更快，產(chǎn)量更高．有了這個(gè)想法，于是他就將大棚全邵用上了綠色薄膜，結(jié)果釀成悲�。ㄟ^(guò)了解農(nóng)科所的科技人員他才憂然大悟，原來(lái)，不透明的物體的顏色是由它反射光來(lái)決定的，葉子呈綠色．說(shuō)明蔬菜反射的是綠光，也就是說(shuō)綠光正是蔬萊所不喜歡的，只給蔬菜照射綠光，蔬菜就會(huì)因缺少所需要的其他色光，無(wú)法進(jìn)行光合作用．因而生長(zhǎng)緩慢，直至枯萎死亡．
（1）綠色蔬菜喜歡什么顏色的光？
（2）請(qǐng)你分析，紅花反射什么顏色的光？它喜歡什么顏色的光？
（3）文中提到了不透明物體的顏色是由什么決定的，也說(shuō)明了透明物體的顏色是由什么決定的，請(qǐng)你指出透明物體的顏色是由什么決定的？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

17．如圖所示．O′是O在平面鏡中成的像，在圖中畫(huà)出平面鏡的位置，并畫(huà)出線段AB在該平面鏡中所成的像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．導(dǎo)體兩端的電壓是6V時(shí)，通過(guò)的電流強(qiáng)度為2A，導(dǎo)體的電阻為3Ω，當(dāng)導(dǎo)體的兩端電壓減小了1.5V后，導(dǎo)體的電阻為3Ω，導(dǎo)體中的電流強(qiáng)度是1.5A；當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓為0時(shí)，導(dǎo)體的電阻為3Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．科學(xué)探究：蘋(píng)果電池的電壓大小U與電極插入蘋(píng)果的深度h的關(guān)系．在蘋(píng)果中插入銅片和鋅片就能成為一個(gè)蘋(píng)果電池，銅片是電池的正電極，鋅片是負(fù)電極，那么蘋(píng)果電池的電壓大小與電極插入蘋(píng)果的深度有怎樣的關(guān)系呢？某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行探究．
（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線完成如圖甲所示的實(shí)物連接．

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)保持其他條件不變，只改變插入深度．
（3）小組同學(xué)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，當(dāng)深度為5cm時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，請(qǐng)將電壓值填入下表空格中：
兩電極插入的深度h/cm12345 6
蘋(píng)果電池電壓U/V0.120.180.220.270.35　　
（4）分析表格中的數(shù)據(jù)，你能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是其他條件相同時(shí)，兩電極插入深度越大，蘋(píng)果電池電壓越大．
（5）科學(xué)猜想：蘋(píng)果電池的電壓大小還可能與電極間的距離（或者蘋(píng)果的形狀；或者蘋(píng)果的成熟度等）有關(guān)．
（6）如果實(shí)驗(yàn)前不知道蘋(píng)果電池的正、負(fù)極，可以使用電壓表來(lái)判斷，你認(rèn)為還可以使用電流表（填寫(xiě)一種實(shí)臉器材）來(lái)判斷．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．甲乙兩種物體的質(zhì)量之比為2：3，體積之比為3：1．則甲乙兩種物體的密度之比為2：9．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖是自然科學(xué)興趣小組的同學(xué)從有關(guān)資料中查到的水的沸點(diǎn)和大氣壓的曲線及通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量得到的某種對(duì)人體有害細(xì)菌在不同溫度下的成活情況的圖線．根據(jù)圖形，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （　　）
A．為殺死這種細(xì)菌，應(yīng)將它們放在120℃環(huán)境中
B．這種細(xì)菌最適合于50℃的環(huán)境
C．隨著氣溫的轉(zhuǎn)暖，該細(xì)菌對(duì)人體的危險(xiǎn)增大
D．細(xì)菌的生活環(huán)境因素僅跟溫度有關(guān)

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