（1）我們在實驗探究有多個變化因素的問題時，我們采用的方法是：只讓其中一個因素發(fā)生變化，保持其它因素不變。這種方法叫_______________。
（2）如：在研究物質比熱容的實驗中，如圖所示，我們得到了兩個實驗結論：
①_____________的同種物質，吸收相同的熱量，它們升高的溫度_______。
②_____________的不同物質，吸收相同的熱量，它們升高的溫度_______。
（3）這種研究方法在物理學習中經(jīng)常用到，例如________________________。
（1）控制變量法
（2）質量不同，不同，質量相同，不同
（3）研究動能的大小與質量和速度的關系
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

我們在實驗探究有多個變化因素的問題時，我們采用的方法是：只讓其中一個因素發(fā)生變化，保持其它因素不變．這種方法叫
控制變量法
控制變量法
．
如：在研究物質比熱容的實驗中，如圖所示，我們得到了兩個實驗結論：
（1）
質量不同
質量不同
_的同種物質，吸收相同的熱量，它們升高的溫度
不同
不同
．
（2）
質量相同
質量相同
的不同物質，吸收相同的熱量，它們升高的溫度
不同
不同
．
（3）這種研究方法在物理學習中經(jīng)常用到，例如
研究動能的大小與質量和速度的關系
研究動能的大小與質量和速度的關系
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

我們在實驗探究有多個變化因素的問題時，我們采用的方法是：只讓其中一個因素發(fā)生變化，保持其它因素不變．這種方法叫______．
如：在研究物質比熱容的實驗中，如圖所示，我們得到了兩個實驗結論：
（1）_______的同種物質，吸收相同的熱量，它們升高的溫度______．
（2）______的不同物質，吸收相同的熱量，它們升高的溫度______．
（3）這種研究方法在物理學習中經(jīng)常用到，例如______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

我們在實驗探究有多個變化因素的問題時，我們采用的方法是：只讓其中一個因素發(fā)生變化，保持其它因素不變．這種方法叫______．
如：在研究物質比熱容的實驗中，如圖所示，我們得到了兩個實驗結論：
（1）_______的同種物質，吸收相同的熱量，它們升高的溫度______．
（2）______的不同物質，吸收相同的熱量，它們升高的溫度______．
（3）這種研究方法在物理學習中經(jīng)常用到，例如______．
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科目：初中物理 來源：2005-2006學年北師大版九年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

我們在實驗探究有多個變化因素的問題時，我們采用的方法是：只讓其中一個因素發(fā)生變化，保持其它因素不變．這種方法叫    ．
如：在研究物質比熱容的實驗中，如圖所示，我們得到了兩個實驗結論：
（1）    _的同種物質，吸收相同的熱量，它們升高的溫度    ．
（2）    的不同物質，吸收相同的熱量，它們升高的溫度    ．
（3）這種研究方法在物理學習中經(jīng)常用到，例如    ．

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