【題目】某小組同學(xué)做“用電流表、電壓表測電阻”實驗. ①該實驗的目的是: .
②為進行多次實驗,三位同學(xué)各自設(shè)計了三個不同的實驗方案,簡述如下表所示.
方案序號 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
實 驗 | |||
設(shè) 計 | 通過改變串聯(lián)電池的節(jié)數(shù)改變電源兩端的電壓 | 電源電壓保持不變,待測電阻與已知阻值的定值電阻串聯(lián),并換用阻值不同的定值電阻. | 電源電壓保持不變,待測電阻與滑動變阻器串聯(lián),移動變阻器的滑片. |
(a)上述三個方案中,能實現(xiàn)“多次實驗,減小誤差”的方案有(填序號);方案Ⅲ與另兩個方案相比,優(yōu)點有:(寫出兩點即可).
(b)小明同學(xué)根據(jù)方案Ⅲ,準(zhǔn)備測量阻值約為20歐的電阻,實驗所提供的器材齊全完好,其中:電源電壓為6伏且保持不變,電流表、電壓表規(guī)格如圖所示,滑動變阻器有兩種規(guī)格(分別標(biāo)有“5歐 3安”和“50歐 1.5安”字樣).
小明對所提供兩種規(guī)格的滑動變阻器,提出了問題:實驗中,兩種變阻器是可以隨意用一個變阻器,還是其中一個更適合實驗?請你根據(jù)實驗的相關(guān)條件,幫助小明解決問題并簡要說明理由.
【答案】學(xué)會用電流表、電壓表測電阻;Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ;多次實驗時,電路不需要重新連接,操作簡便;待測電阻兩端的電壓及通過的電流,可以在一段范圍內(nèi)連續(xù)變化,記錄數(shù)據(jù)簡便;應(yīng)選擇標(biāo)有“50歐1.5安”的滑動變阻器;理由:可使待測電阻兩端的電壓及通過的電流的變化范圍更大,方便讀數(shù);電壓表的讀取0﹣3伏,讀數(shù)更準(zhǔn)確
【解析】解:①伏安法測電阻的原理是R= ;該實驗的目的是要學(xué)會用電流表、電壓表測電阻; ②(a)多次測量求平均值可以減小誤差;Ⅰ是通過改變電壓來達(dá)到多次測量的目的,Ⅱ、Ⅲ是通過改變電阻來達(dá)到多次測量的實驗?zāi)康;Ⅲ的?yōu)點有:滑動變阻器可以連續(xù)改變電阻,從而改變電流和電壓,多次實驗時,電路不需要重新連接,操作簡便;待測電阻兩端的電壓及通過的電流,可以在一段范圍內(nèi)連續(xù)變化,記錄數(shù)據(jù)簡便;變阻器連入電路處于電阻的最大值,可保護電路元件;
(b)選用阻值較大的電阻,可使待測電阻兩端的電壓及通過的電流的變化范圍更大,方便讀數(shù);電壓表的讀取取0﹣3伏,讀數(shù)更準(zhǔn)確.
所以答案是:①該實驗的目的是要學(xué)會用電流表、電壓表測電阻;
②(a)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ;多次實驗時,電路不需要重新連接,操作簡便;待測電阻兩端的電壓及通過的電流,可以在一段范圍內(nèi)連續(xù)變化,記錄數(shù)據(jù)簡便;(b)應(yīng)選擇標(biāo)有“50歐 1.5安”的滑動變阻器;理由:可使待測電阻兩端的電壓及通過的電流的變化范圍更大,方便讀數(shù);電壓表的讀取取0﹣3伏,讀數(shù)更準(zhǔn)確.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,長度相同、橫截面積不同的同種金屬棒AB和CD連接在一起后接在電源兩端.關(guān)于AB和CD的電阻R及兩端電壓U的判斷,正確的是( )
A.RAB>RCD , UAB<UCD
B.RAB<RCD , UAB<UCD
C.RAB>RCD , UAB>UCD
D.RAB<RCD , UAB>UCD
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在如圖(a)所示的電路中,電源電壓為18伏保持不變,電阻R2的阻值為10歐,滑動變阻器R1標(biāo)有“20Ω 1A”字樣,電流表、電壓表的表盤如圖(b)所示.閉合電鍵S,求:
(1)在移動變阻器滑片P的過程中,電壓表V1示數(shù)的最小值.
(2)如果用另一個電阻R0和電源U分別替換電阻R2和原來的電源,并將另一個電壓表V2并聯(lián)在電源兩端.要求提供移動滑片P能使三個電表偏離零刻度的角度相同.提供計算確定不同情況下滿足要求的R0的阻值和對應(yīng)電源電壓U的最大值.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】冰的密度為0.9×103千克/米3 , 某冰塊的體積為10×10﹣3米3 , 其質(zhì)量為千克.若該冰塊中有3×10﹣3米3的冰熔化成水,水的質(zhì)量為千克,水的體積3×10﹣3米3(選填“大于”、“小于”或“等于”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“驗證凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,當(dāng)處于圖所示位置時,在光屏上得到了清晰的燭焰像,可判斷這個像是(選填“放大”或“縮小”)的;保持透鏡位置不變,若將蠟燭移至10厘米刻度處,為了在光屏上再次成清晰的像,應(yīng)將光屏(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡移動. 在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,用玻璃板代替平面鏡的目的是 , 若在水平桌面上無論怎樣移動玻璃板后的蠟燭B,都無法使它與玻璃板前蠟燭A的像完全重合,出現(xiàn)這種情況的原因可能是 . (選填合理選項)①玻璃板未豎直放置;②蠟燭A、B不等大;③蠟燭A離玻璃板太近.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在圖所示的電路中,電源電壓保持不變
R2的阻值 | 電流表A的示數(shù) |
R0 | 0.6安 |
R0+10歐 | 0.4安 |
R0+20歐 |
①若電阻R1的阻值為15歐,電流表示數(shù)為0.2安,求電阻R1兩端的電壓U1和電阻R1消耗的電功率P1 .
②若電阻R1的阻值未知,向右移動滑動變阻器R2的滑片P,每次移動時均使變阻器R2接入電路的阻值增加10歐,電流表A的示數(shù)分別如表所示,求電源電壓U和R2為(R0+20歐)時電流表A的示數(shù).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖為一名宇航員“漂浮”在地球外層空間的照片,根據(jù)照片展現(xiàn)的情景提出兩個與物理學(xué)知識有關(guān)的問題(所提的問題可以涉及力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等各個部分,只需提出問題,不必作出回答與解釋).
(1)
(2) .
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