教室內(nèi)用來放映投影片的銀幕，表面是白色且粗糙的，其目的是  （      ）

A.不反射光                         B.能折射光

C.發(fā)生漫發(fā)射                      D.發(fā)生鏡面發(fā)射

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的電路，電源電壓不變，當(dāng)開關(guān)S1、S2都閉合，電流表的示數(shù)為0.5A，電壓表的示數(shù)12V；斷開電路后，將電壓表、電流表的位置互換，S1斷開、S2閉合，電流表的示數(shù)為0.3A．則（　�。�


　

A．

R1=16Ω

B．

R1=40Ω

C．

R2=16Ω

D．

R2=24Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：


水的比熱容較大，生活中，我們常用水來加熱或散熱，例如：冬天常用熱水袋取暖，把質(zhì)量為2Kg，溫度為90oC的熱水裝入熱水袋中，到溫度降為30oC的時(shí)侯，這些水放出了          J的熱量。【C水=4.2×103J/（kg·oC）】

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖26甲所示是小剛“測(cè)小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)電路。其中電源電壓為6V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為l0Ω。滑動(dòng)變阻器有A規(guī)格“l(fā)0Ω 2A”、B規(guī)格“50Ω lA”可選。

（1）本實(shí)驗(yàn)應(yīng)該選擇_________規(guī)格的滑動(dòng)變阻器。連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)_________。

（2）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將圖26甲的實(shí)驗(yàn)電路連接完整。

（3）閉合開關(guān)后，小剛發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表有示數(shù)但都很小，且看不到小燈泡發(fā)光，其原因是_________。

（4）當(dāng)變阻器滑片P移到某一位置時(shí)，電壓表示數(shù)如圖26乙所示，為_____V。要測(cè)小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向____ （選填“A”或“B”）端移動(dòng)，使電壓表示數(shù)為2.5V。


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科目：初中物理 來源： 題型：


下列儀器或設(shè)備工作時(shí)，利用聲來傳遞能量的是

 A．聲吶探測(cè)魚群               B．超聲波加濕器把自來水打碎成霧狀

  C．彩超檢查胎兒的發(fā)育情況  　 D．超聲波探傷儀檢查金屬內(nèi)部結(jié)構(gòu)

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科目：初中物理 來源： 題型：


鐵的密度是7.9×103kg/m3 ，物理意義是                 現(xiàn)有一塊質(zhì)量為5kg的鐵塊，若從該鐵塊上切割1/4的體積，則被切下的鐵的密度為       。

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科目：初中物理 來源： 題型：


我省富“硒”的礦泉水資源非常豐富．如果要將其開發(fā)為瓶裝礦泉水，且每瓶?jī)粞b550g，則：(1)每個(gè)礦泉水瓶的容積至少要多少ml?

(2)若用該礦泉水瓶來裝家庭常用的醬油，裝滿后至少能裝多少ml的醬油？  (ρ礦泉水＝1.0×103kg/m3 ，ρ醬油＝1.1×103kg/m3) 

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科目：初中物理 來源： 題型：


夏天，市場(chǎng)上的海鮮周圍通常要放一些冰塊，這是因?yàn)楸刍瘯r(shí) (選填“吸收”或“放出”)熱量 ，從而使海鮮的溫度 ，(選填“降低”或“升高”)，海鮮才不易變質(zhì)．電熱液體蚊香器通電后其內(nèi)部的發(fā)熱部件對(duì)驅(qū)蚊液加熱，過一會(huì)兒，可見其頂部有“白霧”飄出，其“白霧”是驅(qū)蚊液先 后 的物態(tài)變化過程產(chǎn)生的．（后兩個(gè)空都填物態(tài)變化名稱）

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科目：初中物理 來源： 題型：


 
 
 
如圖甲是小東同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。

（1）小東將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向        ▲   （選填“相同”或“相反”），并通過調(diào)整    ▲         來改變拉力的大小。所用滑輪起的作用是      ▲        。

（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小東將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片     ▲      (選填“能”或“不能”)平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究                 ▲               。

（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，

小東下一步的操作是：           ▲                             。

（4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小東的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是    ▲                         。

       A．減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

       B．小卡片是比較容易獲取的材料

       C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

       D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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