【題目】據(jù)呼倫貝爾市氣象局記載，2012年春節(jié)前夕，根河市的最低氣溫達(dá)到﹣52℃．對(duì)于這樣的氣溫，你認(rèn)為應(yīng)該選用以下哪種溫度計(jì)來(lái)測(cè)量（液態(tài)酒精、水銀、煤油的凝固點(diǎn)分別是：﹣117℃、﹣39℃、﹣30℃）．（ ）

A．水銀溫度計(jì)

B．酒精溫度計(jì)

C．煤油溫度計(jì)

D．水銀溫度計(jì)或酒精溫度計(jì)

【答案】B

【解析】

試題分析：題干中給我們提供了各種液態(tài)物質(zhì)的凝固點(diǎn)，根據(jù)這一信息，看各種溫度計(jì)在根河市的最低氣溫達(dá)到﹣52℃時(shí)是否能用，做出相應(yīng)的判斷．

解：根河市的最低氣溫達(dá)到﹣52℃．而酒精在﹣117℃時(shí)才會(huì)凝固，因此，是可以使用的；而水銀和煤油分別在﹣39℃和﹣30℃已經(jīng)凝固，因此不能選用水銀和煤油溫度計(jì)．

故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)對(duì)于身邊物理量的大小進(jìn)行了估測(cè)，其中最接近實(shí)際的是（ ）
A.人的正常體溫是39℃
B.初中物理課本的寬度約為18mm
C.一節(jié)干電池的電壓為220V
D.成年人正常步行的速度約為1.2m/s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是用托盤(pán)天平稱鹽水密度的實(shí)驗(yàn)步驟：

A.用天平測(cè)燒杯和水的總質(zhì)量m1；

B.調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡；

C.把游碼放在標(biāo)尺左端零刻線上；

D.把燒杯中部分水倒至量筒，測(cè)出剩下水和燒杯的總質(zhì)量m2

E.測(cè)出量筒中水的體積為V；

F.把天平放在水平臺(tái)上；

按實(shí)驗(yàn)先后順序正確排列步驟是： ，計(jì)算鹽水密度公式是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明按右圖所示的滑輪組實(shí)驗(yàn)時(shí)，用F＝100N的拉力在3s內(nèi)將重為240N的物體勻速提高，繩子在F的作用下上升了3米。求：

（1）重物上升的速度？

（2）小明做的有用功是多少？

（3）滑輪組的機(jī)械效率為多大？

（4）拉力F做的有用功率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在湖邊看平靜湖水中的“魚(yú)”和“云”，看到的是（ ）

A．“魚(yú)”是光的反射形成的虛像，“云”是光的折射形成的虛像

B．“魚(yú)”是光的折射形成的虛像，“云”是光的反射形成的虛像

C．“魚(yú)”和“云”都是光的反射形成的虛像

D．“魚(yú)”和“云”都是光的折射形成的虛像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】八年級(jí)2班正在操場(chǎng)上上體育課，體育老師發(fā)出“向后轉(zhuǎn)”的口令，近處的學(xué)生聽(tīng)到了，而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)清楚．這是因?yàn)椋?/span> ）
A.老師發(fā)出的聲音頻率較低
B.老師發(fā)出的聲音音色不好
C.遠(yuǎn)處的學(xué)生聽(tīng)到聲音的響度小
D.遠(yuǎn)處的學(xué)生聽(tīng)到聲音的音調(diào)低

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】年初福州森林公園的梅花開(kāi)得好美，小雪不禁想起“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪，為有暗香來(lái)”．漫步叢中，她聞到淡淡梅花香，其原因是（ ）

A．分子很小

B．分子間存在引力

C．分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

D．分子間存在斥力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，是通過(guò)做功改變物體內(nèi)能的是（ ）

A．冬天在火爐邊烤火

B．夏天穿薄衣服涼快

C．用酒精燈把燒杯中的水燒開(kāi)

D．冬天兩手相互摩擦，手發(fā)熱

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿（杠桿上每小格長(zhǎng)為2cm）、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)（每個(gè)鉤碼重lN）．

（1）實(shí)驗(yàn)前，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時(shí)杠桿處于 （選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)．

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，使杠桿在 位置平衡，主要是為了便于測(cè)量 大小，因此他把杠桿右端的平衡螺母調(diào)到最右邊，但是杠桿仍然不能水平平衡，接下來(lái)他應(yīng)該 ．

（3）杠桿在水平位置平衡后，小明在杠桿A點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼，作為動(dòng)力F1，B點(diǎn)處掛上1個(gè)鉤碼，作為阻力F2，杠桿恰好在水平位置平衡，如圖乙所示，分別測(cè)量出兩個(gè)力的力臂L1和L2，計(jì)算后發(fā)現(xiàn)：F1 L1= F2 L2，便得出杠桿的平衡條件是：F1 L1= F2 L2．但小紅認(rèn)為小明這種實(shí)驗(yàn)處理方法是不完善的，理由是 ．

（4）接著，小明提出新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究，在杠桿D點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼，用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)處豎直向上拉，使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖丙所示，則彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是 N．以彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為動(dòng)力F1，鉤碼重力為阻力F2，多次調(diào)整力和力臂的大小進(jìn)行測(cè)量，發(fā)現(xiàn)：F1 L1總是大于F2 L2，其原因主要是受 的影響．

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