【題目】探究杠桿的平衡條件
【提出問題】如圖所示,是一種常見的桿秤.此時處于水平位置平衡.
發(fā)現(xiàn)一:小明在左側(cè)掛鉤上增加物體,可觀察到提紐左側(cè)下沉.他認(rèn)為改變杠桿的水平平衡可以通過改變作用在杠桿上的 來實(shí)現(xiàn);
發(fā)現(xiàn)二;接著小新移動秤砣使其恢復(fù)水平位置平衡。說明通過改變 的長短也可以改變杠桿的平衡.
那么,杠桿在滿足什么條件時才平衡呢?
【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)前,輕質(zhì)杠桿處于如圖所示的狀態(tài),使用時,首先應(yīng)將杠桿的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿處于水平位置平衡,這樣做的好處是
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
如圖所示,他們進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出杠桿的平衡條件是 ,
【拓展應(yīng)用】如圖所示,是用手托起重物的示意圖,圖中前臂可以看作是一個 杠桿(選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”),此杠桿的支點(diǎn)是圖中的 點(diǎn),假如托起6N的重物,請你根據(jù)圖21所示,估算出手臂要用的動力大約是 N
【答案】
【提出問題】力 力臂
【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】右 方便直接測出力臂
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】動力×動力臂 = 阻力×阻力臂
【拓展應(yīng)用】費(fèi)力 C 48左右
【解析】
試題分析:【提出問題】杠桿的平衡條件是:F1L1=F2L2,當(dāng)阻力F2與阻力臂L2一定時,F(xiàn)2L2為定值,要使杠桿在水平位置平衡,理論上可以采用改變動力F1的大小或改變動力臂L1的大小或同時改變F1與L1的大小的方法達(dá)到目的,由題中“作用在杠桿上”可知小明認(rèn)為可通過改變動力L1來實(shí)現(xiàn);“移動秤砣使其恢復(fù)水平位置平衡”是通過改變動力臂L1的長短使杠桿平衡!局贫ㄓ(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】觀察圖19可見杠桿左低右高,應(yīng)將杠桿的平衡螺母向右調(diào)節(jié),使杠桿處于水平位置平衡,這樣做的好處是方便直接從杠桿上讀取力臂的值,即方便直接測出力臂!緦(shí)驗(yàn)結(jié)論】觀察圖甲乙丙可知:當(dāng)動力乘以動力臂等于阻力乘以阻力臂時,杠桿平衡,所以杠桿的平衡條件是動力×動力臂 = 阻力×阻力臂。觀察圖21可見C點(diǎn)為支點(diǎn),AC為阻力臂,BC為動力臂,阻力臂約為動力臂的8倍,所以是費(fèi)力杠桿,動力約為阻力的8倍,6N×8=48N。答案:【提出問題】力 力臂【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】右 方便直接測出力臂【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】動力×動力臂 = 阻力×阻力臂【拓展應(yīng)用】費(fèi)力 C 48左右
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一燒杯裝滿水后,總質(zhì)量是700g,放入一塊合金后,溢出一些水,總質(zhì)量是820g,拿出合金后總質(zhì)量為660g,求合金的密度。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】PM2.5是指空氣中直徑小于2.5μm的顆粒物,其浮在空中做無規(guī)則運(yùn)動,很難自然沉降到地面。下列關(guān)于PM2.5的說法正確的是
A. PM2.5不受重力作用 B. PM2.5是由大量分子組成的
C. 顆粒之間存在分子的相互作用力 D. PM2.5在空氣中的運(yùn)動屬于分子熱運(yùn)動
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】假設(shè)地球表面不存在大氣層,那么人們觀察到的日出時刻與實(shí)際存在大氣層的情況相比( )
A.將延后
B.將提前
C.不變
D.在某些地區(qū)將提前,在另一些地區(qū)將延后
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】
(1)如圖1所示,小華在實(shí)驗(yàn)中使用溫度計(jì)時,不當(dāng)之處是: ;
(2)其中水沸騰時的氣泡現(xiàn)象如圖2中的 圖所描述一樣(選填“A”或“B”),水在沸騰時吸熱,溫度會 (“繼續(xù)升高”“降低”或“保持不變”).
(3)圖3是實(shí)驗(yàn)過程某一時刻的溫度,此時水溫是 ℃.因此,此時的大氣壓應(yīng)該是 (填“高于”,“等于”或“低于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
時間t/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
溫度t/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 | 99 | 99 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是“探究物質(zhì)熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)時先將固體物質(zhì)和溫度計(jì)分別放入試管內(nèi),再將試管放入大燒杯的水中,用酒精燈加熱,觀察固體的熔化過程。
(l)將固體物質(zhì)和溫度計(jì)分別放入試管內(nèi),再將試管放入大燒杯的水中進(jìn)行加熱固體的好處是 。
(2)如圖所示為讀取溫度計(jì)示數(shù)的方法,正確的是 (選填“A”、“B”或"C”)。
(3)該固體熔化的圖像如圖,由圖像可知該物質(zhì)是 (選填“晶體”或“非晶體”),該物質(zhì)的熔化過程用了 min,BC段該物質(zhì)處于 態(tài)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)測石塊密度時,先用天平測石塊的質(zhì)量.天平平衡時,右盤內(nèi)砝碼的質(zhì)量及游碼所在的位置如圖(a)所示,石塊質(zhì)量為 g;再用量筒測石塊的體積,如圖(b)所示,石塊的體積為 cm3;則石塊的密度為 kg/m3.
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