【題目】如圖甲所示，用一拉力傳感器（能感應(yīng)力大小的裝置）水平向右拉一水平面上的木塊，A端的拉力均勻增加，0-tl時(shí)間木塊靜止，木塊運(yùn)動(dòng)后改變拉力，使木塊t2后處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)據(jù)擬合處理后，得到如圖乙所示拉力隨時(shí)間變化圖線，回答下列問(wèn)題：當(dāng)用F=5.3N的水平拉力拉靜止的木塊時(shí)，木塊所受摩擦力大小為N；若用F=5.8N的水平拉力拉木塊，木塊所受摩擦力大小為N．

【答案】5.3；5.1
【解析】當(dāng)用F=5.3牛的水平拉力拉靜止的木塊時(shí)，靜止的木塊在水平方向上受到平衡力的作用；即拉力與靜摩擦力是一對(duì)平衡力，其大小相等；故木塊所受摩擦力大小為5.3N；

木塊在t2后處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所受拉力F=5.1N，與滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)平衡力，故摩擦力f=5.1N；

當(dāng)用F=5.8牛的水平拉力拉木塊時(shí)，木塊將做加速運(yùn)動(dòng)，而木塊所受摩擦力大小不會(huì)變化，因?yàn)閴毫痛植诔潭榷嘉醋�，故摩擦力大小仍�?.1N．

故答案為：5.3；5.1．

（1）力的作用效果有兩個(gè)：①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變．②力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，包括物體的運(yùn)動(dòng)速度大小發(fā)生變化、運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化．
（2）靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體將受到平衡力的作用；
（3）滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度和壓力大小有關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣，當(dāng)滑片P在中點(diǎn)時(shí)，電流表讀數(shù)為0.24安，電壓表讀數(shù)為7.2伏，求：

（1）求電阻R1的阻值，

（2）當(dāng)滑動(dòng)變阻器移到右端時(shí)，求電壓表的讀數(shù)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象不屬于擴(kuò)散的是（ ）
A.炒菜時(shí)香飄滿(mǎn)屋
B.長(zhǎng)期堆煤的墻內(nèi)部變黑
C.踏水過(guò)河時(shí)水變渾
D.水中加糖，整杯水變甜

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，把一根塑料繩一端扎緊，從另一端撕開(kāi)成許多細(xì)絲，用干燥的手從上向下捋幾下，發(fā)現(xiàn)細(xì)絲張開(kāi)了，細(xì)絲張開(kāi)的原因是；把干凈的玻璃板吊在彈簧測(cè)力計(jì)的下面（如圖乙用吸盤(pán)吸住玻璃板），讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)，使玻璃板水平接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，看到彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)(選填“變大”、“變小”或“不變”)，產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的原因是.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將一物體放在距凸透鏡20cm處在光屏上得到一個(gè)等大的像，若用此透鏡來(lái)觀察郵票上較小的圖案，則郵票到透鏡的距離應(yīng)

A. 小于10cm B. 大于10 cm C. 大于20cm D. 在10cm和20cm之間

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有托盤(pán)天平（配砝碼），不同體積的木塊若干．

（1）在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，指針靜止后如圖所示，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
（2）記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在方格紙上畫(huà)出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象．

（3）分析圖象，得出的探究結(jié)論是： ．
（4）為了使該探究結(jié)論具有普遍性，還應(yīng)該怎么做？ ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是小華同學(xué)探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)情景.實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）將系于輕質(zhì)小卡片兩個(gè)對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)支架上滑輪，在細(xì)線兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片的兩個(gè)拉力方向相反.實(shí)驗(yàn)選用輕質(zhì)小卡片目的是.
（2）保持兩個(gè)拉力在同一直線上，調(diào)整細(xì)線兩端的鉤碼，當(dāng)兩端鉤碼的質(zhì)量時(shí)，小卡片平衡，如圖A所示.
（3）將圖A中的小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，并保持兩個(gè)拉力方向相反，如圖B所示，松開(kāi)手后小卡片平衡（選填“能”或“不能”）.
（4）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，用剪刀沿虛線剪斷小卡片（如圖C所示），發(fā)現(xiàn)小卡片不能保持平衡．這說(shuō)明： 的力一定不平衡.
（5）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小華將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩邊所掛鉤碼不相等時(shí)，木塊也能平衡，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的原因是.

（6）小華在探究活動(dòng)結(jié)束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實(shí)驗(yàn)方案：用彈簧測(cè)力計(jì)拉著鉤碼在(水平方向/豎直方向/任意方向)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)觀察到現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：物體靜止時(shí)的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，繩子吊著小球從A點(diǎn)釋放，小球會(huì)擺動(dòng)到B點(diǎn)再擺動(dòng)到C點(diǎn)，再?gòu)腃點(diǎn)擺回A點(diǎn)，來(lái)回?cái)[動(dòng)數(shù)次.假如小球擺到C點(diǎn)時(shí)一切外力突然消失，則小球的狀態(tài)是：( )

A.靜止
B.勻速直線運(yùn)動(dòng)
C.圓周運(yùn)動(dòng)
D.減速運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一位同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)風(fēng)力測(cè)定儀(如圖所示)，O是轉(zhuǎn)動(dòng)軸，OC是金屬桿，下面連著一塊受風(fēng)板。無(wú)風(fēng)時(shí)OC是豎直的，風(fēng)越強(qiáng)，OC桿偏轉(zhuǎn)的角度越大。AB是一段圓弧形電阻，P是金屬桿與圓弧形電阻相接觸的點(diǎn)，測(cè)風(fēng)力時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)S。通過(guò)分析可知：金屬桿OC相當(dāng)于一個(gè)________，觀察______，可以較準(zhǔn)確地反映風(fēng)力的大小。若要提高裝置反映風(fēng)力大小的性能，可采取的改進(jìn)方法是___________。

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