如圖所示,某小組同學(xué)用電流表測量電路中的電流時(shí),小明發(fā)現(xiàn)電流表的指針向零刻度線的左邊偏轉(zhuǎn)(圖甲所示),這個(gè)錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因是:________;而小武同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)電流表指針偏到了最右邊(圖乙所示),這個(gè)錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因是:________;糾正錯(cuò)誤后,測量電流時(shí)電流表的如圖丙所示,若選擇的量程是0~0.6A,則電流是________A;若選擇的量程是0~3A,則電流是________.

電流表的正負(fù)接線柱接反了    電流表的量程選小了    0.36    1.8
分析:(1)連接電流表時(shí),電流都要從正接線柱入、負(fù)接線柱出,則否則指針將反轉(zhuǎn);
(2)所測電流不要超過電流表的量程;
(3)電流表讀數(shù)時(shí),要先看量程,確定分度值,再讀出電流值.
解答:
(1)電流表的指針向零刻度線的左邊偏轉(zhuǎn),原因是電流表的正負(fù)接線柱接反了;
(2)電流表指針偏到了最右邊,原因是電流表的量程選小了,應(yīng)當(dāng)選擇大一點(diǎn)的量程;
(3)若選擇的量程是0~0.6A,分度值是0.02A,指針偏過0.3A刻度線3個(gè)小格,故電流值為:0.3A+0.06A=0.36A;
(4)若選擇的量程是0~3A,分度值是0.1A,指針偏過1A刻度線8個(gè)小格,故電流值為:1A+0.8A=1.8A.
故答案為:電流表的正負(fù)接線柱接反了;電流表的量程選小了;0.36;1.8.
點(diǎn)評:本題考查了電流表的使用,屬于識(shí)記性內(nèi)容,比較簡單.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

3、如圖所示是某小組同學(xué)所做的兩個(gè)小實(shí)驗(yàn).

其中在研究力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是
圖,研究力可以使物體發(fā)生形變的是
圖.

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15、如圖所示是某小組同學(xué)研究力的作用效果的兩個(gè)小實(shí)驗(yàn).其中甲圖研究的是力可以
改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
,乙圖研究的是力可以
使物體發(fā)生形變

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(2007?松江區(qū)模擬)如圖所示,某小組同學(xué)研究當(dāng)杠桿受到豎直方向兩個(gè)力的作用下保持平衡時(shí),這兩個(gè)力的方向應(yīng)具備怎樣的條件.他們先調(diào)節(jié)杠桿水平平衡,再利用彈簧秤、鉤碼分別在杠桿支點(diǎn)的同側(cè)或異側(cè)施加作用力,并改變力的大小使杠桿平衡,發(fā)現(xiàn)有時(shí)無論怎樣改變力的大小都無法使杠桿平衡,如圖5中的(a)(b)和(c)(d)兩種情況.

(1)觀察比較(a)、(b)兩圖,可得出的初步結(jié)論是
當(dāng)杠桿受到豎直方向兩個(gè)力的作用,若兩個(gè)力位于該杠桿支點(diǎn)的兩側(cè),則當(dāng)這兩個(gè)力方向相同時(shí),改變力的大小,杠桿能平衡
當(dāng)杠桿受到豎直方向兩個(gè)力的作用,若兩個(gè)力位于該杠桿支點(diǎn)的兩側(cè),則當(dāng)這兩個(gè)力方向相同時(shí),改變力的大小,杠桿能平衡
;
(2)觀察比較(c)、(d)兩圖,可得出的初步結(jié)論是
當(dāng)杠桿受到豎直方向兩個(gè)力的作用,若兩個(gè)力位于該杠桿支點(diǎn)的同側(cè),則當(dāng)這兩個(gè)力方向相反時(shí),改變力的大小,杠桿能平衡
當(dāng)杠桿受到豎直方向兩個(gè)力的作用,若兩個(gè)力位于該杠桿支點(diǎn)的同側(cè),則當(dāng)這兩個(gè)力方向相反時(shí),改變力的大小,杠桿能平衡

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?奉賢區(qū)一模)如圖所示,某小組同學(xué)在“探究小燈的暗亮與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中,將甲乙兩個(gè)不同的小燈如圖接入電路,他們先將甲乙兩個(gè)小燈串聯(lián)在電路中,結(jié)果,甲燈比乙燈亮如圖(a);然后他們將甲乙兩個(gè)小燈并聯(lián)在電路中,結(jié)果,乙燈比甲燈亮如圖(b).請仔細(xì)觀察圖中的操作和現(xiàn)象,分析歸納出猜想結(jié)論.

(1)比較圖(a),歸納得出的初步結(jié)論是:
在電流相同的條件下,小燈兩端的電壓越大,燈的亮度越大
在電流相同的條件下,小燈兩端的電壓越大,燈的亮度越大
;
(2)比較圖(b)歸納得出的初步結(jié)論是:
在電壓相同的條件下,流過小燈的電流越大,燈的亮度越大
在電壓相同的條件下,流過小燈的電流越大,燈的亮度越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是某小組同學(xué)所做的兩個(gè)小實(shí)驗(yàn),其中在研究力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是
圖,研究力可以使物體發(fā)生形變的是
圖.圖乙中小明和小華的拉力越大,彈簧伸長的長度就
越大
越大
(填“越大”或“越小”),這說明力的作用效果與
力的大小
力的大小
有關(guān).

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