9．為了探究“影響電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的因素”，請(qǐng)你完成以下的探究過(guò)程．
（1）猜想：電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的速度與電流的大小有關(guān)；電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的方向與電流的方向或者磁    場(chǎng)的方向有關(guān)．
（2）根據(jù)上述猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)將圖中的電動(dòng)機(jī)、開(kāi)關(guān)S、滑動(dòng)變阻器及電池連接成實(shí)驗(yàn)電路圖．
（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①連接電路，閉合開(kāi)關(guān)S．觀察電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)情況．若電路連接良好，但開(kāi)始時(shí)，電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)動(dòng)，應(yīng)當(dāng)輕輕地推一下線(xiàn)圈（轉(zhuǎn)子）．
②通過(guò)對(duì)調(diào)電源兩極的導(dǎo)線(xiàn)改變電動(dòng)機(jī)的電流方向，并觀察到電動(dòng)機(jī)方向轉(zhuǎn)動(dòng)．
③若電流的方向不變，將磁極對(duì)調(diào)改變磁感線(xiàn)方向，也可觀察到電動(dòng)機(jī)反向轉(zhuǎn)動(dòng)．
④調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使它接入電路的電阻增大，觀察到電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速將減慢．
（4）分析論證：實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：①電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的速度與電流的大小有關(guān)，且電流越大轉(zhuǎn)速越快；
②電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的方向與電流的方向或者磁場(chǎng)的方向有關(guān)．．

分析 （2）用滑動(dòng)變阻器改變電路中的電流大小，因此需要將滑動(dòng)變阻器與電動(dòng)機(jī)串聯(lián)接入電路；
（3）①平衡位置時(shí)線(xiàn)圈中沒(méi)有電流通過(guò)，磁場(chǎng)對(duì)其沒(méi)有作用力，電動(dòng)機(jī)不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)．只要越過(guò)平衡位置后，產(chǎn)生電流，便可以轉(zhuǎn)動(dòng)了．
②③線(xiàn)圈轉(zhuǎn)動(dòng)方向跟電流方向、磁感線(xiàn)方向有關(guān)，而這只能改變其一，兩者都改變時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)方向不變；
④電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)速度和電流大小有關(guān)，電流越大，轉(zhuǎn)速越快．
（4））①電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的速度與電流的大小有關(guān)，且電流越大轉(zhuǎn)速越快；②電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的方向與電流的方向和磁場(chǎng)的方向有關(guān)．

解答 解：（2）實(shí)驗(yàn)中，將滑動(dòng)變阻器與電動(dòng)機(jī)串聯(lián)接入電路；改變電路中的電流大小；如下圖所示；

（3）①平衡位置時(shí)線(xiàn)圈中沒(méi)有電流通過(guò)，磁場(chǎng)對(duì)其沒(méi)有作用力，電動(dòng)機(jī)不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，但是用手撥動(dòng)一下轉(zhuǎn)軸后，線(xiàn)圈越過(guò)平衡位置，就會(huì)繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)；
②磁場(chǎng)不變的情況下，對(duì)調(diào)電源兩極的導(dǎo)線(xiàn)，就會(huì)改變電路中的電流方向，從而改變電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)方向；
③保持電流的方向不變，將磁極對(duì)調(diào)改變磁感線(xiàn)方向，觀察到電動(dòng)機(jī)也會(huì)反向轉(zhuǎn)動(dòng)；
④移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使它接入電路的電阻增大，電路中的電流會(huì)減小，電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速將減慢；
（4）由以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得到的結(jié)論是：
①電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的速度與電流的大小有關(guān)，且電流越大轉(zhuǎn)速越快；
②電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的方向與電流的方向或者磁場(chǎng)的方向有關(guān)．
故答案為：（2）見(jiàn)上圖；（3）①用手撥動(dòng)一下轉(zhuǎn)軸；②對(duì)調(diào)電源兩極的導(dǎo)線(xiàn)；③磁極對(duì)調(diào)改變磁感線(xiàn)方向；④減慢；（4）①電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的速度與電流的大小有關(guān)，且電流越大轉(zhuǎn)速越快；②電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的方向與電流的方向和磁場(chǎng)的方向有關(guān)．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是學(xué)生對(duì)電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)方向及其轉(zhuǎn)動(dòng)速度影響因素的理解和掌握，基礎(chǔ)性題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

7．關(guān)于日食和月食，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．月亮擋住太陽(yáng)光在地球上形成的暗區(qū)能夠看到日食現(xiàn)象
B．月亮擋住太陽(yáng)光在地球上形成的暗區(qū)能夠看到月食現(xiàn)象
C．地球擋住太陽(yáng)光在月球上形成的暗區(qū)能夠看到日食現(xiàn)象
D．地球擋住太陽(yáng)光在月球上形成的暗區(qū)能夠看到月食現(xiàn)象

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，身高168cm、體重75kg的我國(guó)運(yùn)動(dòng)員曹磊，挺舉成績(jī)?yōu)?54kg，并用時(shí)1.5s成功抓起128kg的杠鈴，最后以總成績(jī)282kg獲得女子舉重冠軍．對(duì)曹磊成功的挺舉和抓舉，估算她對(duì)杠鈴做的功各是多少？抓舉過(guò)程中的功率是多少？g=10N/kg．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小明同學(xué)想測(cè)量一塊不規(guī)則瓷片的密度．

（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移到零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的右側(cè)，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左（填“作”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到指針指向分度盤(pán)的中央．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量瓷片的質(zhì)量，所用砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置如圖1所示，則瓷片的質(zhì)量為32克．
（3）他發(fā)現(xiàn)瓷片放不進(jìn)量筒，改用如圖2所示的方法測(cè)瓷片的體積．
a．往燒杯中加入適量的水，把瓷片浸沒(méi)，在水到標(biāo)記處，然后取出瓷片；
b．先往量筒裝入40ml的水，然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中，讓水面到達(dá)標(biāo)記處，量筒里剩余水的體積如圖3所示，則瓷片的體積為14cm3．
（4）用密度公式計(jì)算出瓷片的密度．
根據(jù)以上步驟，你認(rèn)為小明同學(xué)測(cè)出的瓷片密度值偏小（選填“偏大”或“偏小”）．
（5）小明在“測(cè)量瓷片的密度”時(shí)，測(cè)出幾組數(shù)據(jù)，根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪出圖象4，四幅圖象中，能正確表示瓷片“質(zhì)量與體積的關(guān)系”的圖象是C，能正確表示“密度與質(zhì)量的關(guān)系”的圖象是B．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某同學(xué)做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，若杠桿左端下傾，則應(yīng)將右端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，實(shí)驗(yàn)時(shí)也要使杠桿水平平衡，目的是方便力臂的測(cè)量
（2）如表是測(cè)得的兩組數(shù)據(jù)，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m
11.00.242.00.12
21.50.10.50.3
（3）分析如表，可得杠桿的平衡條件為：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂．
（4）如圖所示，若每個(gè)鉤碼重0.5N，測(cè)力計(jì)的示數(shù)可能是1N；如果將測(cè)力計(jì)沿圖中虛線(xiàn)方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大（變大/不變/變�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．打開(kāi)收音機(jī)的開(kāi)關(guān)，將旋鈕調(diào)到?jīng)]有電臺(tái)的位置，并將音量開(kāi)大．取一節(jié)舊的干電池和一根導(dǎo)線(xiàn)，靠近收音機(jī)，將導(dǎo)線(xiàn)的一端與電池的一極相連．再用導(dǎo)線(xiàn)的另一端與電池的另一極時(shí)斷時(shí)續(xù)地接觸，如圖所示，會(huì)聽(tīng)到收音機(jī)發(fā)出“咔咔”聲，這一現(xiàn)象驗(yàn)證了電磁波的存在．現(xiàn)將收音機(jī)放入玻璃罩中，用抽氣機(jī)抽去罩中的空氣，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，卻發(fā)現(xiàn)聽(tīng)不到收音機(jī)發(fā)出的“咔咔”聲．試分析：
（1）收音機(jī)放在真空玻璃罩中聽(tīng)不到“咔咔”聲的原因是聲音不能在真空中傳播．
（2）謝老師在一次乘坐鎮(zhèn)江商業(yè)城的電梯時(shí)，發(fā)現(xiàn)性能完好的手機(jī)接收不到信號(hào)．請(qǐng)問(wèn)這是什么原因？電梯對(duì)電磁波有屏蔽作用，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的判斷將手機(jī)設(shè)置到鈴響狀態(tài)后放入密閉的金屬容器內(nèi)，試用另一手機(jī)呼叫金屬容器內(nèi)的手機(jī)，如果聽(tīng)不到金屬容器內(nèi)的手機(jī)聲響，就說(shuō)明金屬容器對(duì)電磁波有屏蔽作用．（簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方法）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于物態(tài)變化中吸熱和放熱說(shuō)法正確的是（　�。�
A．吸熱，溫度一定升高B．吸熱溫度不一定升高
C．溫度升高一定吸熱D．溫度不變那么沒(méi)有吸熱和放熱

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．為了比較a液體和b液體的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)．用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表．

物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
a液體4020650
b液體4020668
（1）在兩個(gè)相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、質(zhì)量相同的液體a和b；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同，通過(guò)比較溫度的變化來(lái)研究a和b吸熱能力的差異．
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使a和b的最后溫度相同，就要給a加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)a吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）b吸收的熱量．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用比熱容這個(gè)物理量來(lái)描述．
（4）若a和b加熱過(guò)程中溫度變化如圖2所示，則甲是b（填“a”或“b”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．（1）圖甲溫度計(jì)讀數(shù)為-14℃；
（2）如圖乙所示，用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度，所測(cè)物體的長(zhǎng)度是2.50cm．
（3）圖丙中電阻箱讀數(shù)是4208Ω．
（4）如圖丁所示，在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，若物體重6N，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)沿豎直向上方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，若物體上升高度為10cm，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2.4N，滑輪組的機(jī)械效率是83.3%．

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