6. 滑動(dòng)摩擦力的大小跟 和接觸面的 有關(guān),圖7-30所示的氣墊船壓縮氣體在接觸面形成一層氣墊,從而使摩擦明顯 (填“增大”或“減小”)

         

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

16. 閱讀并回答問(wèn)題。

                               牛頓第三定律

    牛頓被稱為經(jīng)典力學(xué)的奠基人,是因?yàn)樗粌H發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律,而且總結(jié)出了三 條運(yùn)動(dòng)定律。后人為了紀(jì)念他在物理學(xué)上做出的巨大貢獻(xiàn),用他的名字來(lái)命名力的單位。 運(yùn)動(dòng)三定律的完整表述最早發(fā)表于1687年牛頓所著的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》一書(shū)中。其 中牛頓第三定律的內(nèi)容是:當(dāng)物體A以力F作用在物體B上時(shí),物體B也必定同時(shí)以力 F'作用在物體A上;F和F'在一條直線上大小相等而方向相反。

想一想:(1) 牛頓第三定律描述的是力現(xiàn)象中的關(guān)系。

     (2) “以卵擊石”為什么碎的總是雞蛋?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

22. 如圖6-25,王老師在鑒定文物時(shí),常用放大鏡觀察文物的細(xì)微部分,這時(shí)他看到的像是      。如果在文物上有兩條裂紋,其夾角是5度,要想使看到的像更大些,應(yīng)該將放大鏡離裂紋       。如果放大鏡的放大倍數(shù)是6倍,則他看到的角是      度。

              

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

1. 兩個(gè)互相接觸的物體,一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上發(fā)生時(shí),在接觸面上產(chǎn)生一種的力,這種力叫摩擦力,物體受到的摩擦力的方向和物體的方向相反。

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18. 育才中學(xué)體育館籃球場(chǎng)的水泥地面鋪了一張很大的毛地毯,用來(lái)表演文藝節(jié)目。現(xiàn)根據(jù)節(jié)目要求,要把毛地毯往前移動(dòng)2 m,小新等幾名同學(xué)拉起毛地毯的一邊,費(fèi)了較大力氣才把它拉到前面。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的物理知識(shí),回答下列兩個(gè)問(wèn)題:

(1) 毛地毯很難被拉動(dòng)的主要原因是什么?

(2) 請(qǐng)你想想,還有什么辦法可以移動(dòng)毛地毯?(不借助器械,設(shè)計(jì)兩個(gè)簡(jiǎn)易可行的方案,可用文字或示意圖說(shuō)明。)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

16. 在一個(gè)不透明的木板上,鉆一個(gè)小孔。用眼睛通過(guò)小孔可以觀察到一定的范圍,如圖6-8

所示。為了擴(kuò)大觀察的范圍,在小孔中嵌人各種形狀的玻璃制品。則在圖6-9中的4個(gè)截面中能獲得最大觀察范圍的是 (   )

            

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11. 在水平地面上滾動(dòng)的足球,速度越來(lái)越小,最后停下來(lái),這是因?yàn)樽闱?()

   A. 在水平方向上不受力的作用   B. 受到了地面支持力的作用

   C. 在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中沒(méi)有連續(xù)受力   D. 受到了摩擦阻力的作用

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

14. 如圖7-37所示,在水平桌面上鋪粗糙程度不同的物體,讓小車自斜面頂端的同一高度、從靜止開(kāi)始下滑。小車在不同表面運(yùn)動(dòng)的距離見(jiàn)下表。通過(guò)探究,我們可以反駁如下說(shuō)法 中的哪一條 ()

       

表面情況

毛巾

棉布

木板

小車運(yùn)動(dòng)的距離/m

0. 27

0. 42

0. 79

   A. 摩擦力越小,小車速度減小得越慢

   B. 小車受力就運(yùn)動(dòng),小車不受力就不運(yùn)動(dòng)

   C. 若平面非常光滑,小車的速度將保持不變,永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去

   D. 若運(yùn)動(dòng)的物體不受力,將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

18. 如圖8-14所示,在裝水的容器中伸入一根手指(不碰到容器底,且水不溢出) ,這時(shí)容器底部所受水的壓力 ,所受水的壓強(qiáng) (填“變大”、“變小”或“不變”) 。

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