如圖所示裝置中,均勻木棒AB的A端固定在鉸鏈上,懸線一端繞過一固定定滑輪,另一端用線套套在木棒上使棒保持水平�,F(xiàn)使線套逐漸向右移動(dòng),但始終使木棒保持水平,則懸線上的拉力T(棒和懸線足夠長)(   )

A.逐漸變小              B.逐漸變大

C.先逐漸變大,后又逐漸變小    D.先逐漸變小,后又逐漸變大

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

33、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某種合金具有“形狀記憶功能”:如果在較低溫度時(shí)將它彎曲成某一形狀,然后加熱到較高溫度時(shí)再彎曲成另一形狀,那么當(dāng)降到原來較低溫度時(shí),它會(huì)自行恢復(fù)到低溫時(shí)的形狀.
現(xiàn)用它制成如圖所示裝置:在可繞圓O轉(zhuǎn)動(dòng)的均勻輕質(zhì)圓盤上安裝了一個(gè)用形狀記憶合金做成的螺旋圈,它在溫度低時(shí)收緊、在溫度高時(shí)放松.實(shí)驗(yàn)表明:當(dāng)把該圓盤的下半部分浸在盛有一定量熱水的水槽中時(shí),只要給圓盤一個(gè)起始轉(zhuǎn)動(dòng)的力,圓盤就能克服摩擦和水的阻力連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)起來.
(1)上述裝置能否看作是一個(gè)“永動(dòng)機(jī)”?為什么?
答:
不能.因?yàn)樗栌脽崴臒崮�,如果熱水變成了冷水,它也就不轉(zhuǎn)了.

(2)發(fā)揮你的想像力,提出一個(gè)巧妙應(yīng)用形狀記憶合金的設(shè)想(參照示例,另舉1例).
示例:用形狀記憶合金制作一個(gè)“保險(xiǎn)絲”,安裝在電器內(nèi)易發(fā)熱物體附近,當(dāng)溫度過高時(shí),記憶合金就恢復(fù)到它高溫時(shí)的形狀,斷開電路,防止電器過熱.
設(shè)想:(所提的設(shè)想應(yīng)是制作“保險(xiǎn)絲”以外的)
用形狀記憶合金制作一個(gè)“警示鈴”,安裝在倉庫門口附近,當(dāng)發(fā)生火災(zāi)溫度升高時(shí),記憶合金恢復(fù)到高溫時(shí)的形狀,接通電路,電鈴響起(本題屬開放題,只要符合題意均可).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?道外區(qū)一模)同學(xué)們?cè)诶萌鐖D所示裝置探究“制造云和雨”,在一只裝少許濕沙子的大燒杯口蓋一只盤子,盤里放人一些冰塊,用酒精燈加熱.下列說法中錯(cuò)誤的是( �。�

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)用如圖所示裝置探究石蠟和冰熔化時(shí)的規(guī)律,請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖甲探究的是
的熔化規(guī)律,該物質(zhì)在熔化過程中
不會(huì)
不會(huì)
(會(huì)/不會(huì))出現(xiàn)粘稠狀,該實(shí)驗(yàn)中的熱源是
空氣
空氣

(2)將裝有另一種物質(zhì)的試管放入水中加熱,而不是用酒精燈直接對(duì)試管加熱,這樣做不但能使試管受熱均勻,而且物質(zhì)的溫度上升速度較
(選填“快”或“慢”),便于及時(shí)記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度.
(3)除圖中所示實(shí)驗(yàn)器材外,還需要的實(shí)驗(yàn)器材有火柴和
秒表(手表)
秒表(手表)
(測(cè)量工具).
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,根據(jù)所記錄的數(shù)據(jù)繪得“冰”的溫度隨時(shí)間變化的圖象(如圖丙),分析圖象可知冰熔化所用時(shí)間為
150
150
秒.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示裝置中,均勻木棒AB的A端固定在鉸鏈上,懸線一端繞過一固定定滑輪,另一端用線套套在木棒上使棒保持水平�,F(xiàn)使線套逐漸向右移動(dòng),但始終使木棒保持水平,則懸線上的拉力T(棒和懸線足夠長)

A.逐漸變小;           B.逐漸變大;

C.先逐漸變大,后又逐漸變小; D.先逐漸變小,后又逐漸變大.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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