如圖所示，圖中的F是________，f是________．

答案：焦點(diǎn),焦距
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

26、我們做過(guò)“探究凸透鏡成像規(guī)律“的實(shí)驗(yàn)，如圖所示為該實(shí)驗(yàn)的裝置圖，實(shí)驗(yàn)時(shí)首先利用太陽(yáng)光測(cè)出所使用的凸透鏡的焦距f，請(qǐng)你仔細(xì)回顧當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，根據(jù)平時(shí)的閱讀，收集回答下面的問(wèn)題：
（1）下面有四種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：
甲：分別把點(diǎn)燃的蠟燭放在1倍焦距f和2倍焦距2f處，調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像以及所成像的特點(diǎn)，分析總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律．
乙：除甲中的做法外，還應(yīng)該把蠟燭放在大于2f的某一位置和大于f小于2f的某一位置，觀察并記錄對(duì)應(yīng)的成像情況，才能總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律．
丙：把點(diǎn)燃的蠟燭從距凸透鏡較遠(yuǎn)的位置逐漸移近，通過(guò)不斷調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像，以及所成像的特點(diǎn)，包括觀察所成像隨蠟燭位置變化而變化的趨勢(shì)，尤其是在f和2f處所成像的情況，從而總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律．
�。号c丙不同的是，將蠟燭從靠近凸透鏡的位置逐漸遠(yuǎn)離，其他步驟相同．以上四種方案中，哪些是科學(xué)合理的．
丙，丁
（選填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”）
（2）同學(xué)們將蠟燭從遠(yuǎn)處逐漸靠近凸透鏡的過(guò)程中，蠟燭經(jīng)過(guò)
二倍焦距
位置以后，所成實(shí)像由縮小變成放大；經(jīng)過(guò)
焦點(diǎn)（或一倍焦距）
位置以后由實(shí)像變成虛像．
（3）當(dāng)兩支點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡和光屏分別置于如如圖所示的位置時(shí)，光屏上C、D兩處會(huì)得到清晰
縮小
（選填“縮小”、“等大”或“放大”）的燭焰的像，生活中的光學(xué)器件
照相機(jī)
就是利用這一成像規(guī)律工作的．若用一厚紙板擋住A處的燭焰，在光屏上
C
（選填“C”或“D”）處仍能得到一個(gè)清晰的現(xiàn)象．

（4）小明用已經(jīng)調(diào)節(jié)好的照相機(jī)將位于充滿水和水池底部一個(gè)美麗的圖案拍攝下來(lái)．當(dāng)把水排掉后，小明仍然想在原來(lái)的位置用此照相機(jī)拍到這個(gè)圖案清晰的照片，他應(yīng)該調(diào)整照相機(jī)，使鏡頭
后縮
（選填“前伸”、“后縮”或“不動(dòng)”）
（5）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中記錄并繪制了物體到凸透鏡的距離u跟像到凸透鏡的距離v之間關(guān)系的圖象，如如圖所示，下列判斷正確的是（
D
）

A、該凸透鏡的焦距是20cm
B、當(dāng)u=15cm時(shí)，在光屏上能得到一個(gè)縮小的像
C、當(dāng)u=25cm時(shí)成放大的像，投影儀就是根據(jù)這一原理制成的
D、把物體從距凸透鏡10cm處移動(dòng)到30cm處的過(guò)程中，像逐漸變�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?和平區(qū)二模）某校物理興趣小組同學(xué)對(duì)物體的浮沉條件進(jìn)行研究：在一個(gè)重為4N，底面積為200cm2的圓柱形薄壁玻璃容器底部，放一個(gè)邊長(zhǎng)為10cm的正方體物塊，然后逐漸向容器中倒水（水始終未溢出）．通過(guò)測(cè)量容器中水的深度h，分別計(jì)算出該物塊所受到的浮力F浮，并繪制了如圖所示的圖象．請(qǐng)你解答下列問(wèn)題（g取10N/kg）．
（1）分析圖象可知，水的深度由0逐漸增加到8cm的過(guò)程中，物塊受到的浮力越來(lái)越
大
大
，繼續(xù)往容器中倒水，隨著水的深度增加，水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)
增大
增大
．當(dāng)水深增至8cm后，物塊處于
漂浮
漂浮
（選填“漂浮”、“懸浮”或“下沉”）狀態(tài)．
（2）物塊的重力是多少？物塊的密度是多少？
（3）當(dāng)水的深度為4cm時(shí)，水對(duì)容器底的壓強(qiáng)和木塊對(duì)容器底的壓強(qiáng)分別是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2008?濟(jì)南）通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)了浮力后，小軍和小民班的同學(xué)在老師的引導(dǎo)下，繼續(xù)對(duì)“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．

首先，他們對(duì)“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”進(jìn)行了猜想，在老師的幫助下將同學(xué)們的猜想歸納如下：
猜想l：浮力的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)；
猜想2：浮力的大小可能與液體的密度有關(guān)；
猜想3：浮力的大小可能與物體浸入液體的深度有關(guān)；
猜想4：浮力的大小可能與物體浸入液體的體積有關(guān)．
（1）小軍所在組的同學(xué)為了驗(yàn)證猜想l和猜想2，選用了體積相同、質(zhì)量不同的三個(gè)圓柱形物體A、B、C并測(cè)出了它們的重分別為4N、4.5N和5N，然后進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
①比較圖中序號(hào)為a、b、C的三次實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是：浮力的大小與
物體的質(zhì)量無(wú)關(guān)
物體的質(zhì)量無(wú)關(guān)
．
②比較圖中序號(hào)為
a
a
、
d
d
、
e
e
的三次實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：浮力的大小與液體的密度有關(guān)；液體的密度越大，同一物體受到的浮力也越大．
（2）猜想3是小民所在組的同學(xué)提出的，請(qǐng)你舉出一個(gè)生活中的實(shí)例來(lái)支持他們的猜想．
在水下提升打撈的物體時(shí)，在物體未到達(dá)水面之前時(shí)，施加的拉力保持不變
在水下提升打撈的物體時(shí)，在物體未到達(dá)水面之前時(shí)，施加的拉力保持不變
．
（3）小民所在組的同學(xué)為了驗(yàn)證猜想3，選用了與小軍所在組相同的圓柱形物體A，進(jìn)行了圖所示的實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
物體A：底面積20cm2、高5cm的圓柱體，液體：酒精
實(shí)驗(yàn)序號(hào) l 2 3 4 5
物體浸入液體的深度h/cm l 3 5 7 9
受到的浮力F浮/N 0.2 0.5 0.8 0.8 0.8
分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：
浮力的大小與物體浸入液體的深度無(wú)關(guān)，與物體排開液體的體積有關(guān)
浮力的大小與物體浸入液體的深度無(wú)關(guān)，與物體排開液體的體積有關(guān)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

一保潔工人，要清洗一高樓的外墻，他使用了如圖所示的裝置進(jìn)行升降，已知吊籃的質(zhì)量為m1，保潔器材的質(zhì)量為m2，動(dòng)滑輪的質(zhì)量為m3，人對(duì)繩的拉力為F，吊籃在拉力的作用下1min勻速上升了h．（不計(jì)繩和滑輪之間的摩擦，繩子的承重力足夠大）
請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)你畫出保潔工人所受力的示意圖．
（2）拉力F做功的功率是多大？
（3）滑輪組的機(jī)械效率是多大？
（4）保潔工人最多可以拉起______的保潔器材．
（5）保潔工人在擦桌子的時(shí)候，不小心將水灑在桌子上，他拿出了一張信紙去擦，結(jié)果沒有擦干；他的同事拿出一張餐巾紙去擦，立刻將水擦干．
根據(jù)上述情景，請(qǐng)你和保潔工人一起提出一個(gè)物理探究課題，并完成如下探究報(bào)告．
探究課題：______
猜想假設(shè)：______
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
主要器材：______
實(shí)驗(yàn)裝置或說(shuō)明（可畫圖說(shuō)明）：
實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)：
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)表格設(shè)計(jì)：
現(xiàn)象預(yù)測(cè)：
反思：
（6）在本次實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中你是如何采用物理學(xué)的研究方法解決有關(guān)問(wèn)題的？請(qǐng)你舉出一例說(shuō)明．______
（7）你認(rèn)為在本次實(shí)驗(yàn)中，能夠影響實(shí)驗(yàn)效果的主要因素是______．
（8）除了這一探究課題之外，你認(rèn)為還有什么可探究的內(nèi)容？請(qǐng)你寫出任意一條，并簡(jiǎn)要說(shuō)明如何進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，以及探究實(shí)驗(yàn)中可能會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象．
課題：______
探究方案：
小明在學(xué)習(xí)了液體壓強(qiáng)后，知道液體壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)．他想能否用液體壓強(qiáng)計(jì)來(lái)比較兩種液體的密度大小呢？請(qǐng)你幫助小明將液體壓強(qiáng)計(jì)改造成可以用來(lái)比較液體密度的裝置．說(shuō)明你的改造過(guò)程和新儀器的使用方法．
減少環(huán)境污染 生命拒絕噪音
城市噪聲污染早已成為城市環(huán)境的一大公害．國(guó)外早就出現(xiàn)了“噪音病“一詞，世界衛(wèi)生組織最近進(jìn)行的全世界噪聲污染調(diào)查認(rèn)為，噪聲污染已經(jīng)成為影響人們身體健康和生活質(zhì)量的嚴(yán)重問(wèn)題．
在我們這座城市中，噪聲可謂無(wú)孔不入．近年來(lái)城市機(jī)動(dòng)車輛的劇增已成為城市的主要噪聲源．來(lái)自機(jī)動(dòng)車、飛機(jī)、火車等交通工具的噪聲是流動(dòng)的，干擾范圍大，而建筑施工現(xiàn)場(chǎng)的噪聲污染雖然相對(duì)“靜止”，但噪聲的強(qiáng)度和持續(xù)性更加令人難以忍受．因?yàn)榻ㄖ┕がF(xiàn)場(chǎng)的噪聲一般在90分貝以上，最高達(dá)到130分貝．
與交通和建筑施工噪聲相比，來(lái)自于室內(nèi)的生活噪聲往往容易被忽略．家庭中的電視機(jī)、風(fēng)扇、電腦、洗衣機(jī)所產(chǎn)生的噪聲可達(dá)到50至70分貝，電冰箱為34至45分貝．
世界衛(wèi)生組織研究表明，當(dāng)室內(nèi)的持續(xù)噪音污染超過(guò)30分貝時(shí)，人的正常睡眠就會(huì)受到干擾，而持續(xù)生活在70分貝以上的噪音環(huán)境中，人的聽力及身體健康都會(huì)受到影響．
噪聲對(duì)人體健康的危害是多方面的．容易受到關(guān)注的是對(duì)聽力的損害，引起耳部不適，如耳鳴、耳痛和聽力下降．若在80分貝以上的噪音環(huán)境中生活，造成耳聾者可達(dá)50%．
除此之外，噪聲還可損傷心血管、神經(jīng)系統(tǒng)等．長(zhǎng)期在噪聲中，特別是夜間噪音中生活的冠心病患者，心肌梗塞的發(fā)病率會(huì)增加．噪聲還可導(dǎo)致女性生理機(jī)能紊亂、月經(jīng)失調(diào)、流產(chǎn)率增加等．噪聲的心理效應(yīng)多反映在噪聲影響人的休息、睡眠和工作，從而使人感到煩躁、萎靡不振，影響工作效率．
對(duì)于正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段的嬰幼兒來(lái)說(shuō)，噪聲危害尤其明顯．經(jīng)常處在嘈雜環(huán)境中的嬰兒不僅聽力受到損傷，智力發(fā)展也會(huì)受到影響．
請(qǐng)你仔細(xì)閱讀上面的文章，并回答下列問(wèn)題：
（9）從環(huán)保意義上講______叫做噪聲．
（10）家庭中有噪聲嗎？請(qǐng)你舉出來(lái)源于室內(nèi)的生活噪聲2例．
（11）麗麗家有一臺(tái)電冰箱，當(dāng)壓縮機(jī)進(jìn)行工作時(shí)會(huì)發(fā)出非常大的聲音．到了晚上，這個(gè)聲音會(huì)更加的明顯．冰箱發(fā)出來(lái)的這種聲音對(duì)麗麗會(huì)產(chǎn)生什么樣的危害？如何能盡可能的減小這種危害，說(shuō)出你的方法和理由．
（12）麗麗發(fā)現(xiàn)每次下雪后，周圍環(huán)境會(huì)變得非常的安靜．通過(guò)查閱相關(guān)的資料，她知道由于剛下的雪非常的松軟，聲音“鉆”進(jìn)雪里后經(jīng)過(guò)多次反射，就可以將能量消耗，“鉆”出雪的聲音就會(huì)變得非常的小．請(qǐng)你根據(jù)麗麗的發(fā)現(xiàn)，提出一個(gè)有效治理城市噪聲的方案．并且利用身邊常見的用品來(lái)驗(yàn)證這種方案的可行性．

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