如圖,小明在用動滑輪(不計繩重和摩擦)勻速提升不同重物時,記錄下了在繩子自由端使用的拉力F與對應(yīng)所提升的物體重力G,如表:

G/N

1

2

3

4

5

6

F/N

0.7

1.2

1.7

2.2

2.7

3.2

分析表中數(shù)據(jù)可知,拉力F與重力G的關(guān)系式是:F= ;動滑輪重為 N;隨著物重的增加,動滑輪的機械效率變

練習(xí)冊系列答案
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如圖所示電路:

(1)閉合開關(guān)后電路將_________選填“通路”“斷路”或“短路”)。

(2)去掉導(dǎo)線a后,電路是______聯(lián)電路。

(3)改變a、b、c三根導(dǎo)線中一根的接法,使電路成為并聯(lián)電路(先在原導(dǎo)線上打“×”后再更改接法)_____。

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實驗課上四位同學(xué)連接的電路如下圖所示,他們中連接錯誤的是

A. B. C. D.

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從地面上搬起重物我們的常見做法是彎腰(如圖甲)或人下蹲彎曲膝蓋(如圖乙)把它搬起來,哪種方法好呢?下面就建立模型說明這個問題.把脊柱簡化為杠桿如圖丙所示,脊柱可繞骶骨(軸)O轉(zhuǎn)動,腰背部復(fù)雜肌肉的等效拉力F1作用在A點,其實際作用方向與脊柱夾角為12°且保持不變,搬箱子拉力F2作用在肩關(guān)節(jié)B點,在B點掛一重物代替箱子.用測力計沿F1方向拉,使模型靜止,可測出腰背部復(fù)雜肌肉拉力的大小.接著,改變脊柱與水平面的夾角即可改變杠桿與水平面的夾角α,多次實驗得出結(jié)論.

(1)在丙圖中畫出F2力臂L2.

(2)當(dāng)α角增大時,L2 (變大/不變/變小),F(xiàn)1 (變大/不變/變小).

(3)如果考慮到人上半身的重力,那么腰背部肌肉的實際拉力將比丙圖中F1要 (大/小).

(4)對比甲乙兩種姿勢所對應(yīng)丙圖中的兩種狀態(tài),由以下分析可得, (甲/乙)圖中的姿勢比較正確.

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科目:初中物理 來源:江蘇省宜興市2017-2018學(xué)年第一學(xué)期初三物理第11章《簡單機械和功》單元檢測 題型:填空題

如圖所示.輕繩的一端通過定滑輪與質(zhì)量為m、可看成質(zhì)點的理想物體相連.另一端受到大小為F的恒力作用,開始時繩與水平方向夾角為θ.小物體從水平面上的A點被拖動到水平面上的B點,A、B距離為L,隨后從B點沿斜面被拖動到滑輪O處,B、O距離也為L,小物體與水平面及斜面間的動摩擦因數(shù)均為μ,若小物體從A運動到O的過程中,F(xiàn)對小物體做的功WF=______,小物體在BO段運動過程中克服摩擦力做的功Wf=______.

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科目:初中物理 來源:江蘇省宜興市2017-2018學(xué)年第一學(xué)期初三物理第11章《簡單機械和功》單元檢測 題型:選擇題

如圖所示,均勻桿AB長為L,可以繞轉(zhuǎn)軸A點在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動,在A點正上方距離L處固定一個小定滑輪,細(xì)繩通過定滑輪與桿的另一端B相連,并將桿從水平位置緩慢向上拉起.已知桿水平時,細(xì)繩的拉力為T1,桿與水平面夾角為30°時,細(xì)繩的拉力為T2,則T1:T2是( 。

A. :1 B. 2:1 C. 1: D. 1:1

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科目:初中物理 來源:江蘇省宜興市2017-2018學(xué)年第一學(xué)期初三物理第11章《簡單機械和功》單元檢測 題型:選擇題

如圖所示,杠桿AOB用細(xì)線懸掛起來,分別在A、B兩端分別掛上質(zhì)量為m1、m2的重物時,杠桿平衡,此時AO恰好處于水平位置,AO=BO,不計杠桿重力,則m1、m2的關(guān)系為( )

A.m1>m2 B.m1<m2 C.m1=m2 D.無法判斷

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(1)水吸收的熱量;

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A. 小燈泡發(fā)生短路 B. 小燈泡發(fā)生斷路

C. 電流表使用的量程小了 D. 電流表的接線柱接反了

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同步練習(xí)冊答案