如圖(a)(b)是與大氣壓強(qiáng)有關(guān)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),其中圖
a
a
證明了大氣壓強(qiáng)的存在;而圖
b
b
叫托里拆利實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)測出了
大氣壓的值
大氣壓的值
分析:覆杯實(shí)驗(yàn)中,紙片不掉下來,是因?yàn)榧埰鈧?cè)受到大氣壓的作用,大于水的壓強(qiáng);
托里拆利實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)外界大氣壓等于水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)測出了大氣壓的值.
解答:解:a圖是覆杯實(shí)驗(yàn),證明了大氣壓強(qiáng)的存在;
b圖是托里拆利實(shí)驗(yàn),測出了大氣壓的值.
故答案為:a;b;大氣壓的值.
點(diǎn)評(píng):此題考查了與大氣壓有關(guān)的實(shí)驗(yàn),屬于基礎(chǔ)性題目.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?儀征市一模)在探究“水沸騰的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,
(1)如圖(a)(b)所示,圖
a
a
是水沸騰時(shí)的情況.
(2)當(dāng)水溫上升到90℃時(shí),每隔30s記錄一次溫度,然后作出溫度與時(shí)間的圖象,如圖所示.從圖象可知,水沸騰時(shí)的溫度是
98
98
℃,由此可以判斷出當(dāng)?shù)氐拇髿鈮?!--BA-->
小于
小于
1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(大于/小于/等于).
(3)實(shí)驗(yàn)即將結(jié)束,細(xì)心的小紅發(fā)現(xiàn):移開酒精燈,水馬上停止沸騰.這說明沸騰過程中需要繼續(xù)
吸熱
吸熱
,但溫度
不變
不變
;但小宇提出疑問:曾看見端上桌子的砂鍋里的湯沒有火加熱仍沸騰,請(qǐng)你解釋原因:
砂鍋繼續(xù)有熱傳給湯,所以沸騰
砂鍋繼續(xù)有熱傳給湯,所以沸騰

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?宣武區(qū)一模)為了探究物體的浮沉條件,實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材:彈簧測力計(jì)、量筒、燒杯、金屬塊、木塊、細(xì)線、水及細(xì)毛衣針兩根.
(1)第一小組同學(xué):探究金屬塊的下沉條件.實(shí)驗(yàn)中,他們用兩種方法測量了物體受到的浮力:
方法一:稱重法.測量過程及示數(shù)如圖(A)(B)所示,則金屬塊所受的浮力為
0.2
0.2
N.
方法二:阿基米德原理法.測量過程與示數(shù)如圖(C)(D)所示,則排開水的體積為
20
20
mL,根據(jù)F=GVg可計(jì)算出浮力.

(2)第二小組同學(xué):探究木塊上浮的條件.他們應(yīng)該選用上述兩種方法中的
A、C、D
A、C、D
的步驟(選填“A、B、C、D”),但操作中還必須采取的措施是:
利用針壓法使木塊浸沒在液體中,再讀取液面的位置
利用針壓法使木塊浸沒在液體中,再讀取液面的位置

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖(A)(B)所示,讓甲、乙兩輛完全相同的小車分別從不同高度由靜止開始滑下.
(1)甲、乙兩輛小車剛運(yùn)動(dòng)到水平表面時(shí),
A
A
圖中的小車速度大.
(2)
A
A
圖中的木塊被小車推動(dòng)后移動(dòng)的距離長,由此說明小車對(duì)木塊做的功多,小車具有的動(dòng)能

(3)圖(C)(D)是研究動(dòng)能大小與物體
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)表明(D)圖中的小車能使木塊運(yùn)動(dòng)的距離
(選填“大”或“小”)些.
(4)綜合以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出,運(yùn)動(dòng)物體的動(dòng)能大小與物體的
速度
速度
和物體的
質(zhì)量
質(zhì)量
都有關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小凡同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中
精英家教網(wǎng)
(1)他的操作如圖所示,其中錯(cuò)誤之處是
 
,這樣實(shí)驗(yàn)會(huì)使測出的溫度偏
 
(選填“大”或“小”).
(2)如圖(a)(b)所示,圖
 
是水沸騰時(shí)的情況,此時(shí)聽到的水聲較沸騰前
 
(選填“大”或“小”).
(3)當(dāng)水溫上升到90℃時(shí),每隔30s記錄一次溫度,然后作出溫度與時(shí)間的圖象,如圖(c)所示.從圖象可知,水沸騰時(shí)的溫度是
 
℃.
(4)實(shí)驗(yàn)即將結(jié)束,細(xì)心的李利同學(xué)發(fā)現(xiàn):移開酒精燈,水馬上停止沸騰.這說明沸騰過程中溫度的特點(diǎn)是
 

(5)小華同學(xué)在利用如圖所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過長,請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因.(寫出兩種即可)
 
;
 

(6)如圖所示,小試管中裝有熱水,懸放在正在加熱的沸水的燒杯中,小試管中的水
 
(選填“能”或“不能”)沸騰,原因是
 

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