松松和豆豆分別利用甲、乙滑輪組在相同時(shí)間內(nèi)將質(zhì)量相等的重物勻速提升相同的高度、摩擦和滑輪、繩子的重力均不計(jì)，下列說法正確的是（　�。�
A、松松的拉力和豆豆的拉力大小相等，方向不同B、豆豆拉繩子的速度大小是松松拉繩子的速度大小的2倍C、松松拉力的功率大于豆豆拉力的功率D、如果考慮滑輪的重力，圖甲裝置的機(jī)械效率比圖乙的小
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是圓柱形鐵桶橫截面示意圖，為了將鐵桶滾上臺(tái)階，示意圖中最省力的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，某同學(xué)用重為10N的動(dòng)滑輪勻速提升重為50N的物體，不計(jì)摩擦，則該同學(xué)所用拉力F的可能值是（　�。�
A、20 NB、25 NC、30 ND、35 N

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，若杠桿在使用前左高右低，要使它水平平衡，應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向
 
調(diào)節(jié)．如圖所示，在A點(diǎn)懸掛2個(gè)相同的鉤碼，要使杠桿水平平衡，需在B點(diǎn)懸掛
 
個(gè)同樣的鉤碼．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖（甲）所示，重為80N的物體在大小為10N，水平向左的拉力F1作用下，沿水平地面以3m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
如圖（乙）所示，保持拉力F1不變，用水平向右的拉力F2，拉物體勻速向右運(yùn)動(dòng)1m．若不計(jì)滑輪、繩的質(zhì)量和輪與軸間的摩擦，則（　�。�
A、物體向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力F1的功率P1=30WB、物體向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體與地面之間的摩擦力f=10NC、物體向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力F2=10ND、物體向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力F2所做的功W2=40J

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，用相同的滑輪組采用不同的繞法提起相同的重物，繩重和摩擦忽略不計(jì)，則物體在勻速上升的過程中（　　）
A、甲圖更省力，甲圖機(jī)械效率大B、甲圖更省力，兩圖機(jī)械效率一樣大C、乙圖更省力，乙圖機(jī)械效率大D、乙圖更省力，兩圖機(jī)械效率一樣大

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科目：初中物理 來源： 題型：

增大物體穩(wěn)度的方法有：
 
、
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，分別用F1、F2、F3、F4勻速提升同一重物，若不計(jì)滑輪自身的重力及摩擦，則（　�。�
A、F1=F2＞F3=F4B、F1＞F2＞F3＞F4C、F1=F2＞F3＞F4D、F1=F2＞F4＞F3

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科目：初中物理 來源： 題型：

一輛平板車的一個(gè)輪子陷入泥里，小紅和小明來幫忙，小明采用幫助拉車的方法；小紅采用推車輪的上部邊緣的方法．若兩人用力相同，方向合理，那么實(shí)際效果（　　）
A、小紅的好B、小明的好C、一樣D、無法確定

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