【題目】非物質(zhì)文化遺產(chǎn)----畫(huà)“糖人”，是我國(guó)的一種民間藝術(shù)。其作畫(huà)過(guò)程是:藝人先將紅（白）糖放在熱鍋里，由于__________（選填“做功”或“熱傳遞”）糖的內(nèi)能增大，溫度升高而熔化。然后用小勻子將糖汁在玻璃上或刻畫(huà)有戲曲人物、小動(dòng)物等的造型模板上，待糖汁__________（填物態(tài)變化名稱(chēng)）后，栩栩如生的“糖人”就制成了。我國(guó)北方房屋中的“暖氣”用水作為介質(zhì)，是因?yàn)樗?/span>_____大。用煤氣灶將質(zhì)量為4kg的水從25℃加熱到55℃，水吸收的熱量為________J。 [水的比熱容為 4.2×103J/（kg·℃）]

【答案】熱傳遞 凝固 比熱容 5.04×105

【解析】

[1] 將紅（白）糖放在熱鍋里，是通過(guò)熱傳遞的方式，使糖的內(nèi)能增大、溫度升高而熔化；

[2] 將糖汁淋在玻璃上或刻畫(huà)有戲曲人物、小動(dòng)物等的造型模板上，糖汁放出熱量由液態(tài)變成固態(tài)，屬于凝固現(xiàn)象，這樣就做好了栩栩如生的“糖人”；

[3] 相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)，降低相同的溫度時(shí)，由于水的比熱容大，放出的熱量較多，故北方房屋中的“暖氣”用水作為介質(zhì)，是因?yàn)樗谋葻崛葺^大；

[4] 水吸收的熱量：

Q吸=cm（t-t0）=4.2×103J/（kg℃）×4kg×（55℃-25℃）=5.04×105J

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在初中物理的學(xué)習(xí)中，我們常會(huì)用到一些科學(xué)研究方法，如：“控制變量法”、“等效替代法”、“類(lèi)比法”、“模型法”等。在下面幾個(gè)實(shí)例中應(yīng)用的研究方法正確的是

①研究磁場(chǎng)時(shí)，引入“磁感線(xiàn)”運(yùn)用了模型法

②用速度公式來(lái)引入功率公式運(yùn)用了類(lèi)比法

③探究同一直線(xiàn)上兩個(gè)力的合力與分力的關(guān)系運(yùn)用了控制變量法

④保持受力面積不變，探究壓力的作用效果與壓力的關(guān)系運(yùn)用了等效替代法

A.①②B.③④C.① ② ③D.②④

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.聲音在空氣中傳播速度為3×105 m/s

B.有倒車(chē)?yán)走_(dá)的轎車(chē)，倒車(chē)時(shí)利用了次聲波

C.醫(yī)生利用超聲波振動(dòng)打碎人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明超聲波能傳遞能量

D.吹奏笛子時(shí)，演奏者抬起壓在不同出氣孔上的手指，是為了改變所發(fā)樂(lè)音的響度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中很多現(xiàn)象都可以用我們學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解釋。下列解釋錯(cuò)誤的是( )

A.天氣很冷時(shí)，窗玻璃上會(huì)出現(xiàn)冰花，這是一種凝固現(xiàn)象

B.“下雪不冷化雪冷”，這是因?yàn)檠┤刍瘯r(shí)吸熱

C.游泳后，剛從水中出來(lái)感覺(jué)比較冷，這是因?yàn)樯砩系乃终舭l(fā)帶走熱量

D.從冰箱內(nèi)拿出雪糕，撕開(kāi)包裝紙發(fā)現(xiàn)雪糕上會(huì)冒出淡淡的“白氣”，這是一種液化現(xiàn)象

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)為學(xué)生供應(yīng)開(kāi)水，用鍋爐將200kg的水從22℃加熱到97℃，燃燒了6kg的焦炭（水的比熱容是4.2×103 J/(kg．℃)，焦炭的熱值是3.0×107J/kg)求：

（1）鍋爐內(nèi)200kg的水吸收的熱量是多少？

（2）6kg焦炭完全燃燒放出的熱量是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，實(shí)驗(yàn)室中準(zhǔn)備了以下儀器：兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器、兩個(gè)相同的酒精燈、兩個(gè)相同的燒杯，兩支溫度計(jì)、手表、鐵架臺(tái)、火柴、適量的水和煤油。

(1)為了完成實(shí)驗(yàn)，還需要的儀器有__________。

(2)為了準(zhǔn)確地控制物體吸收熱量的多少，在上述提供的熱源中，選___比較合理。實(shí)驗(yàn)中通過(guò)比較____來(lái)確定吸收熱量的多少。

物質(zhì)

次數(shù)

質(zhì)量m/kg

升高的溫度△t/℃

加熱的時(shí)間t/min

水

第1次

0.1

10

2

第2次

0.2

10

4

煤油

第3次

0.1

10

1

第4次

0.2

10

2

(3)某小組實(shí)驗(yàn)中記錄了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(見(jiàn)表格)，分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可看出：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收的熱量與物質(zhì)的________有關(guān)。分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可看出：質(zhì)量相同的水和煤油升高相同的溫度，吸收的熱量與物質(zhì)的_____有關(guān)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列一些關(guān)于生活中的物理現(xiàn)象及原因分析，正確的是（　�。�

A.用“干冰”來(lái)給食物保鮮是利用了“干冰”熔化時(shí)能吸收大量的熱

B.水沸騰時(shí)，燒水的壺口冒出的“白氣”是空氣遇冷液化形成的

C.晶體在熔化過(guò)程中吸熱、溫度不變，但內(nèi)能增大

D.醫(yī)生常用涂酒精的方法給發(fā)高燒的病人降溫，原因是酒精比熱容較大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀短文,回答問(wèn)題。

電器安全等級(jí)

國(guó)家對(duì)常用電器安全要求共分0類(lèi)、01類(lèi)、I類(lèi)、II類(lèi)、III類(lèi)五個(gè)大類(lèi)。

0類(lèi):這類(lèi)電器只靠工作絕緣,使帶電部分與外殼隔離,沒(méi)有接地要求。這類(lèi)電器主要用于人們接觸不到的地方,如熒光燈的整流器等電器。

01類(lèi):這類(lèi)電器有工作絕緣,有接地端子可以接地或不接地使用。如用于干燥環(huán)境(木質(zhì)地板的室內(nèi))時(shí)可以不接地，否則應(yīng)予接地,如電烙鐵等。

I類(lèi):只有一層絕緣措施的電器,這類(lèi)電器必須加漏電保護(hù)器和接地保護(hù)(也就是要三腳插頭)。如空調(diào)、冰箱、電熱水器等。它們的功率比較大,外殼是金屬,如果漏電會(huì)產(chǎn)生不必要的安全隱患,所以都必須是三腳插頭。漏電保護(hù)器需每月進(jìn)行漏電試驗(yàn)測(cè)試。

II類(lèi):有雙層絕緣措施,除有工作絕緣外，尚有獨(dú)立的保護(hù)絕緣或有效的電器隔離,這類(lèi)電器的安全程度高。要加漏電保護(hù)器，可以不用接地保護(hù)(也就是可以用兩腳插頭)。如:電視、電風(fēng)扇、臺(tái)燈等。它們功率小,外殼都是塑料等絕緣材料制作,即使產(chǎn)生漏電也不會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害。

III類(lèi):使用安全電壓的各種電器,如電熱梳、電熱毯等電器。現(xiàn)在的很多電器即使不使用,只要插頭插著，就有電流通過(guò)。因此任何電器只要不使用,就要拔掉插頭，節(jié)約用電,同時(shí)預(yù)防安全事故。

(1)當(dāng)I類(lèi)用電器的三腳插頭插在三孔插座里時(shí),除把用電部分連入電路外,還把用電器的__________與地線(xiàn)連接起來(lái),防止_________(選 填“電流過(guò)大”或“漏電”)時(shí)觸碰到金屬外殼對(duì)人身造成觸電傷害;

(2)關(guān)于漏電保護(hù)器的說(shuō)法，正確的是______。

A.漏電保護(hù)器只在電路短路時(shí)切斷電路

B.漏電保護(hù)器只在功率過(guò)大時(shí)切斷電路

C.站在地上的人接觸火線(xiàn)發(fā)生觸電時(shí),漏電保護(hù)器自動(dòng)切斷電路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列一些關(guān)于生活中的物理現(xiàn)象及原因分析，正確的是（　�。�

A.用“干冰”來(lái)給食物保鮮是利用了“干冰”熔化時(shí)能吸收大量的熱

B.水沸騰時(shí)燒水的壺口冒出的“白氣”是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的

C.晶體在熔化過(guò)程中吸熱、內(nèi)能增大

D.醫(yī)生常用涂酒精的方法給發(fā)高燒的病人降溫，原因是酒精比熱容較大

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同步練習(xí)冊(cè)答案