【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,已知燈L、電阻R出現(xiàn)了故障,閉合電鍵S后 ①若發(fā)現(xiàn)燈L發(fā)光,則三個(gè)電表中電表示數(shù)一定等于零的是表;
②若有一個(gè)電表的示數(shù)沒有發(fā)生變化,則故障可能是(寫出所有可能故障)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,已知R1=R2,當(dāng) 開關(guān)S1閉合 、S接到2時(shí),電壓表與電流表的示數(shù)為U1和I1;當(dāng) 開關(guān)S1斷開、S接到1,同時(shí)將滑動變阻器的滑片移到最左端,電壓表和電流表 的示數(shù)分別為U2和 I1 ,則下列判斷正確的是( )
A.U1>U2 I1>I2
B.U1<U2 I1>I2
C.U1=U2 I1<I2
D.U1<U2 I1<I2
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用如圖所示裝置探究兩種液體的吸熱能力,兩燒瓶中的電阻絲相同.
(1)實(shí)驗(yàn)中,必須取(填“質(zhì)量”或“體積”)相等的甲、乙兩種液體;
(2)實(shí)驗(yàn)中,用(填序號)間接反映液體吸收熱量的多少;通過比較(填序號)來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱;
A.通電時(shí)間 B.溫度計(jì)示數(shù)的變化
(3)下表是某次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分析可知,(填“甲”或“乙”)液體的吸熱能力較強(qiáng);
(4)若在甲、乙兩瓶中,液體是質(zhì)量相同的同種液體,電阻絲的阻值不同,則該裝置可用來探究電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系.
質(zhì)量 | 初始溫度 | 加熱時(shí)間 | 最終溫度 | |
液體甲 | 150 | 20 | 3 | 45 |
液體乙 | 150 | 20 | 3 | 68 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用煙煤燒水時(shí),將10kg水以20℃加熱到100℃,燃燒了1.4kg的煙煤,水的比熱容是4.2×103J/(kg℃),煙煤的熱值約為3×107J/kg,求:
(1)水吸收的熱量是多少?
(2)實(shí)際上煙煤未完全燃燒,若水吸收的熱量是煙煤放出熱量的8.4%,那么煙煤實(shí)際放出的熱量是多少?
(3)請同學(xué)們結(jié)合生活實(shí)際找出無煙煤燒水效率低的原因?(至少寫出兩點(diǎn))
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某導(dǎo)體兩端的電壓為6伏時(shí),通過它的電流為0.3安,該導(dǎo)體的電阻為歐,10秒內(nèi)通過該導(dǎo)體橫截面的電荷量為庫.當(dāng)10秒內(nèi)通過該導(dǎo)體橫截面的電荷量為6庫時(shí),該導(dǎo)體的電阻為歐.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是本學(xué)期物理活動卡中的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)圖(a)中,為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān),某同學(xué)把鉛筆壓在大拇指和食指之間,感覺食指比大拇指痛,說明 .
(2)圖(b)中,兩支恰好能套在一起的試管,在較大的試管中注入約 的水,將較小的試管插入大試管中,然后迅速把它們一起倒過來.會觀察到:小試管會 . 裝置(c)可以用來驗(yàn)證 . 裝置(d)可以用來探究的規(guī)律.
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【題目】在如圖所示的電路中,閉合電鍵S,電路正常工作,一段時(shí)間后燈L熄滅,一個(gè)電表的示數(shù)變小,另一個(gè)電表的示數(shù)變大,將兩用電器位置互換后再次閉合電鍵S,兩個(gè)電表指針均不偏轉(zhuǎn),若電路中只有一處故障,且只發(fā)生在燈L或電阻R上,則( )
A.燈L斷路
B.燈L短路
C.電阻R斷路
D.電阻R短路
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】液體密度計(jì)常用來測定啤酒、牛奶等液體的密度,從而判定其中的含水量.如圖所示是將一支密度計(jì)放入牛奶中的情景.請仔細(xì)觀察圖中密度計(jì)上所標(biāo)的刻度線及刻度值,回答下列問題.
(1)該密度計(jì)的測量范圍是克/厘米3 . 若測得某品牌牛奶的密度越小,說明其中的含水量越(選填“低”或“高”).
(2)一般測量工具上的刻度是均勻的,但密度計(jì)卻不均勻,觀察其相鄰刻度線之間的間距隨刻度值大小的變化可發(fā)現(xiàn): .
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