小紅同學(xué)在做“探究平鏡成像”的實驗時.將一塊玻璃飯豎直架在水平臺上.再取兩段完全相同的蠟燭A和B.點燃玻璃板前的蠟燭A.進行觀察，如圖所示， 在此實驗中：

(1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進行實驗的目的是                   

                                                            

(2)所用刻度尺的作用是便于比較                 關(guān)系.

(3)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的           關(guān)系.

(4)移去后面的蠟燭B，并在所在位置上放一光屏.則光屏上         接收到蠟燭燭焰的像(填�！澳堋被颉安荒堋�).所以平面鏡所成的像是        (填“實”或“虛”)

(5)小紅將蠟燭逐漸遠離玻璃板時.它所成像     （填“變大”、“變小” “不變”).

 


（1）便于找到像的位置；（2）物體到鏡面和像到鏡面距離的大��；（3）大小；（4）不能，虛；（5）不變。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?泉州）小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗中：

（1）如圖1所示，她的操作存在錯誤，請指出其中一個錯誤之處：
讀數(shù)時視線未跟液柱面相平（或“溫度計玻璃泡觸底”、“酒精燈外焰未正對杯底”）
讀數(shù)時視線未跟液柱面相平（或“溫度計玻璃泡觸底”、“酒精燈外焰未正對杯底”）
．
（2）小紅糾正所有錯誤后，在水溫到達89℃時開始每隔2分鐘做一次溫度記錄，并描繪出如圖2所示的圖象．根據(jù)圖象可知水沸騰時的溫度為
99
99
℃，說明此時該地大氣壓
小于
小于
（選填“大于”、“小于”或“等于”）1個標準大氣壓．
（3）若燒杯中水的質(zhì)量為0.4kg，則從開始計時起加熱10min，水所吸收的熱量為
1.68×104
1.68×104
J．[已知C水=4.2×103J/（kg?℃）]
（4）小紅覺得從開始加熱到沸騰的時間偏長，請你給她提出一個改進的措施：
減少水的質(zhì)量（或適當提高水的初溫）
減少水的質(zhì)量（或適當提高水的初溫）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗中：
（1）如圖1所示，她的操作存在錯誤，請指出其中一個錯誤之處：
讀數(shù)時視線沒有和液柱上表面相平
讀數(shù)時視線沒有和液柱上表面相平
．
（2）小紅糾正所有錯誤后，在水溫到達89℃時開始每隔2分鐘做一次溫度記錄，并描繪出如圖2所示的圖象．根據(jù)圖象可知水沸騰時的溫度為
99
99
℃，說明此時該地大氣壓
小于
小于
（選填“大于”、“小于”或“等于”）1個標準大氣壓．
（3）當水沸騰時，如果繼續(xù)給沸騰的水加熱，水的溫度將
不變
不變
．（填“升高”、“不變”或“降低”）
（4）小紅覺得從開始加熱到沸騰的時間偏長，請你給她提出一個改進的措施：
減少水的質(zhì)量或提高水的初溫
減少水的質(zhì)量或提高水的初溫
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗中：

（1）如圖1所示，她的操作存在錯誤，請指出其中兩個錯誤之處：①
讀數(shù)時視線沒有和液柱上表面相平
讀數(shù)時視線沒有和液柱上表面相平
；②
溫度計的玻璃泡碰到了容器底
溫度計的玻璃泡碰到了容器底
．
（2）小紅糾正所有錯誤后，在水溫到達89℃時開始每隔2分鐘做一次溫度記錄，并描繪出如圖2所示的圖象．根據(jù)圖象可知水沸騰時的溫度為
99
99
℃，說明此時該地大氣壓
小于
小于
（選填“大于”、“小于”或“等于”）1個標準大氣壓．
（3）當水沸騰時，需要繼續(xù)
吸收
吸收
熱量，水的溫度
不變
不變
．（填“升高”、“不變”或“降低”）
（4）小紅覺得從開始加熱到沸騰的時間偏長，請你給她提出一個改進的措施：
減少水的質(zhì)量或提高水的初溫
減少水的質(zhì)量或提高水的初溫
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗中：

（1）如圖所示，她的操作存在錯誤，請指出其中兩個錯誤之處：
讀數(shù)時視線沒有和液柱上表面相平
讀數(shù)時視線沒有和液柱上表面相平
，
溫度計的玻璃泡碰到了容器壁
溫度計的玻璃泡碰到了容器壁

（2）小紅糾正所有錯誤后，在水溫到達89℃時開始每隔2分鐘做一次溫度記錄，并描繪出如圖所示的圖象．根據(jù)圖象可知水沸騰時的溫度為
99
99
℃，說明此時該地大氣壓
小于
小于
（選填“大于”、“小于”或“等于”）1個標準大氣壓．
（3）小麗觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，如圖所示．則圖
A
A
是水在沸騰時的情況．
（4）小紅覺得從開始加熱到沸騰的時間偏長，請你給她提出一個改進的措施：
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量
．
（5）由表格可知，本次實驗應(yīng)選用測溫物質(zhì)為
水銀
水銀
的溫度計．
測溫物質(zhì) 凝固點/℃ 沸點/℃
4題
水銀		 -39 357
酒精 -117 78
（6）本實驗需要的測量儀器有
溫度計
溫度計
和
秒表
秒表
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗中：
（1）如圖1所示，她的操作存在錯誤，請指出她使用溫度計的兩處錯誤：
讀數(shù)時視線未跟液柱上表面相平；
讀數(shù)時視線未跟液柱上表面相平；
溫度計玻璃泡接觸杯底
溫度計玻璃泡接觸杯底
．
（2）小紅糾正所有錯誤后，在水溫到達89℃時開始每隔2分鐘做一次溫度記錄，并描繪出如圖2所示的圖象．根據(jù)圖象可知水沸騰時的溫度為
99
99
℃，如果繼續(xù)給沸騰的水加熱，水的溫度將
不變
不變
．（填“升高”、“不變”或“降低”）
（3））小紅覺得從開始加熱到沸騰的時間偏長，請你給她提出一個改進的措施：
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量
．

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