圖中，A，B是兩只質(zhì)量相同的旅行箱，    箱容易被推動，這說明    ．
【答案】分析：（1）摩擦力大小的影響因素：壓力大小、接觸面的粗糙程度．
（2）增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度．
（3）減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，使接觸面脫離，用滾動摩擦代替滑動摩擦．
解答：解：B旅行箱下面有輪子，在壓力和接觸面粗糙程度一定時，用滾動代替滑動可以減小摩擦，使摩擦力大大減�。�
故答案：B、滾動摩擦力遠遠小于滑動摩擦力．
點評：掌握摩擦力大小的影響因素．掌握增大和減小摩擦力的方法．能在生活中增大有益摩擦和減小有害摩擦．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?平南縣二模）在“探究二力平衡的條件”實驗中，某同學用兩個彈簧測力計A、B拉一個輕質(zhì)木板C，如圖所示，這是為了探究當物體
C
C
只受兩個力作用處于靜止狀態(tài)時（選填“A”、“B”或“C”），這兩個力的大小、方向和
作用線
作用線
的關(guān)系（選填“作用點”或“作用線”）．當物體最終靜止時，這兩個力大小
相等
相等
，方向相反，作用在
同一直線
同一直線
上．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?松江區(qū)二模）在“探究杠桿平衡的條件”實驗中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的
平衡螺母
平衡螺母
，使杠桿在水平位置平衡．實驗時，若僅用兩組鉤碼對杠桿施加動力和阻力，則鉤碼應(yīng)分別掛在杠桿支點的
兩
兩
側(cè)．在“探究二力平衡的條件”實驗中，某同學用兩個彈簧測力計A、B拉一個輕質(zhì)木板C，如圖所示，這是為了探究當物體
C
C
只受兩個力作用處于靜止狀態(tài)時（選填“A”、“B”或“C”），這兩個力的大小、方向和
作用線
作用線
的關(guān)系（選填“作用點”或“作用線”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究二力平衡的條件”實驗中，某同學用兩個彈簧測力計A、B拉一個輕質(zhì)木板C，如圖所示，這是為了探究當物體
C
C
（選填“A”、“B”或“C”）只受兩個力作用處于靜止狀態(tài)時，這兩個力的大小、方向和
作用線
作用線
的關(guān)系（選填“作用點”或“作用線”）．

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科目：初中物理 來源：2012屆江蘇省江陰市南菁中學九年級中考適應(yīng)性訓(xùn)練物理試卷（帶解析） 題型：填空題

在“探究二力平衡的條件”實驗中，某同學用兩個彈簧測力計A、B拉一個輕質(zhì)木板C，如圖所示，這是為了探究當物體    （選填“A”、“B”或“C”）只受兩個力作用處于靜止狀態(tài)時，這兩個力的大小、方向和     的關(guān)系（選填“作用點”或“作用線”）。

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年江蘇省江陰市九年級中考適應(yīng)性訓(xùn)練物理試卷（解析版） 題型：填空題

在“探究二力平衡的條件”實驗中，某同學用兩個彈簧測力計A、B拉一個輕質(zhì)木板C，如圖所示，這是為了探究當物體     （選填“A”、“B”或“C”）只受兩個力作用處于靜止狀態(tài)時，這兩個力的大小、方向和      的關(guān)系（選填“作用點”或“作用線”）。

 

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