在“浮力”這一節(jié)課上,老師要求同學(xué)們完成下面幾個(gè)探究:
(1)在水桶中裝半桶水.用手把空的飲料罐按入水中越深,觀察發(fā)現(xiàn)水面升得越高,說(shuō)明飲料罐排開水的重力越大;同時(shí)感受到手對(duì)罐向下的壓力也越大,這說(shuō)明罐受到向上的浮力
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”).于是同學(xué)們猜想:浮力大小可能跟
物體排開水的重力
物體排開水的重力
有關(guān).
(2)在彈簧測(cè)力計(jì)下面掛一石塊,測(cè)得石塊重力為G,把石塊浸入水中靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)減小為F,通過(guò)分析石塊在水中靜止時(shí)的受力情況,在下圖方框內(nèi)畫出石塊的受力示意圖,則石塊所受浮力的表達(dá)式:F=
G-F
G-F
.(用題目所給的字母表示)
(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中通過(guò)數(shù)據(jù)分析,得到了測(cè)力計(jì)示數(shù)F和物體下表面在水中的深度h關(guān)系的圖象,應(yīng)該是
D
D
.(物體未接觸容器底)
分析:(1)對(duì)飲料瓶進(jìn)行受力分析,然后判斷浮力如何變化,根據(jù)題意判斷浮力如果變化.
(2)對(duì)石塊進(jìn)行受力分析,然后作出石塊的受力示意圖;由平衡條件求出石塊受到的浮力表達(dá)式.
(3)石塊浸入水的過(guò)程中受到的浮力增大,彈簧測(cè)力計(jì)的拉力變小,當(dāng)石塊浸沒在水中后,浮力不變,
拉力不變,分析各選項(xiàng)所示圖象,找出符合拉力變化關(guān)系的圖象.
解答:解:(1)空飲料罐的重力很小,可以忽略不計(jì),飲料罐在水中受到向上的浮力F,向下的手的壓力F作用,飲料罐處于平衡狀態(tài),由平衡條件得F=F;手對(duì)飲料罐的壓力F與飲料罐對(duì)手的支持力F′大小相等,由題意知,手受到的力F′越來(lái)越大,因此飲料罐受到的壓力F越來(lái)越大、飲料罐受到的浮力變大;由題意知,飲料罐排開水的重力變大,浮力變大,由此可猜想:浮力大小可能跟物體排開水的重力有關(guān).
(2)石塊在水中受:豎直向下的重力G,豎直向上的浮力F、豎直向上的拉力F作用,石塊處于平衡狀態(tài),由平衡條件得:G=F+F,則浮力F=G-F;從力的作用點(diǎn),沿力的方向,作有向線段,即可作出石塊受力的示意圖,石塊受力示意圖如圖所示.
(3)隨物體不斷浸入水中,物體下表面在水中的深度h逐漸增大,物體排開水的重力增大,物體受到的浮力增大,彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F=G-F變小,當(dāng)物體浸沒在水中后,h再增大,物體排開水的體積不變,物體受到的浮力不變,彈簧測(cè)力計(jì)的拉力不變;分析圖示四個(gè)圖象可知,D符合拉力與h的關(guān)系,故D正確.
故答案為:(1)變大;物體排開水的重力;(2)石塊受力示意圖如圖所示;G-F;(3)D.
點(diǎn)評(píng):本題難度不是很大,認(rèn)真審題、充分理解題意,對(duì)物體正確受力分析、熟練應(yīng)用平衡條件,即可正確解題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

25、在“浮力”這一節(jié)課上,老師要求同學(xué)們完成下面4個(gè)探究:
(1)如圖所示,在水桶中裝半桶水.用手把空的飲料罐按入水中越深,觀察發(fā)現(xiàn)水面升得越高,說(shuō)明飲料罐排開水的重力越大;同時(shí)感受到手對(duì)罐向下的壓力也越大,這說(shuō)明罐受到向上的浮力
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”).于是同學(xué)們猜想:浮力大小可能跟
排開液體的重力
有關(guān).
(2)如圖所示,在彈簧測(cè)力計(jì)下面掛一石塊,測(cè)得石塊重力為G,把石塊浸入水中靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)減小為F,分析石塊在水中靜止時(shí)的受力,則石塊所受浮力的表達(dá)式:F=
G-F
.(用題目所給的字母表示)
(3)在“探究浮力大小跟排開液體重力大小的關(guān)系”時(shí),老師提供足夠的器材,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn),下表是某組同學(xué)記錄的數(shù)據(jù),請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钌线m當(dāng)數(shù)據(jù).
物體的重力G/N 物體浸入液體中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N 浮力F/N 物體排開水的重力G/N
8 6 2 2
(4)分析上表數(shù)據(jù)得出結(jié)論:
浸在液體(或水)中的物體所受浮力的大小等于物體排開液體(或水)的重力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

在“浮力”這一節(jié)課上,老師要求同學(xué)們完成下面4個(gè)探究:
(1)如圖所示,在水桶中裝半桶水.用手把空的飲料罐按入水中越深,觀察發(fā)現(xiàn)水面升得越高,說(shuō)明飲料罐排開水的重力越大;同時(shí)感受到手對(duì)罐向下的壓力也越大,這說(shuō)明罐受到向上的浮力 ________(選填“變大”、“變小”或“不變”).于是同學(xué)們猜想:浮力大小可能跟 ________有關(guān).
(2)如圖所示,在彈簧測(cè)力計(jì)下面掛一石塊,測(cè)得石塊重力為G,把石塊浸入水中靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)減小為F,分析石塊在水中靜止時(shí)的受力,則石塊所受浮力的表達(dá)式:F=________.(用題目所給的字母表示)
(3)在“探究浮力大小跟排開液體重力大小的關(guān)系”時(shí),老師提供足夠的器材,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn),下表是某組同學(xué)記錄的數(shù)據(jù),請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钌线m當(dāng)數(shù)據(jù).
物體的重力G/N物體浸入液體中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N浮力F/N物體排開水的重力G/N
8622
(4)分析上表數(shù)據(jù)得出結(jié)論:________.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

在“浮力”這一節(jié)課上,老師要求同學(xué)們完成下面幾個(gè)探究:
(1)在水桶中裝半桶水.用手把空的飲料罐按入水中越深,觀察發(fā)現(xiàn)水面升得越高,說(shuō)明飲料罐排開水的重力越大;同時(shí)感受到手對(duì)罐向下的壓力也越大,這說(shuō)明罐受到向上的浮力______(選填“變大”、“變小”或“不變”).于是同學(xué)們猜想:浮力大小可能跟______有關(guān).
(2)在彈簧測(cè)力計(jì)下面掛一石塊,測(cè)得石塊重力為G,把石塊浸入水中靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)減小為F,通過(guò)分析石塊在水中靜止時(shí)的受力情況,在下圖方框內(nèi)畫出石塊的受力示意圖,則石塊所受浮力的表達(dá)式:F=______.(用題目所給的字母表示)
(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中通過(guò)數(shù)據(jù)分析,得到了測(cè)力計(jì)示數(shù)F和物體下表面在水中的深度h關(guān)系的圖象,應(yīng)該是______.(物體未接觸容器底)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“浮力”這一節(jié)課上,老師要求同學(xué)們完成下面4個(gè)探究:

(1)如圖(圖略)所示,在水桶中裝半桶水。用手把空的飲料罐按入水中越深,觀

察發(fā)現(xiàn)水面升得越高,說(shuō)明飲料罐排開水的重力越大;同時(shí)感受到手對(duì)罐向下的壓力也越大,這說(shuō)明罐受到向上的浮力     (選填“變大”、 “變小”或“不變”)。于是同學(xué)們猜想:浮力大小可能跟     有關(guān)。

(2)如圖所示,在彈簧測(cè)力計(jì)下面掛一石塊,測(cè)得石塊重力為G,把石塊浸

入水中靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)減小為F,分析石塊在水中靜止時(shí)的受力,則石塊所受浮力的表達(dá)式:F=     。(用題目所給的字母表示)

(3)在“探究浮力大小跟排開液體重力大小的關(guān)系”時(shí),老師提供足夠的器材,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn),下表是某組同學(xué)記錄的數(shù)據(jù),請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钌线m當(dāng)數(shù)據(jù)。

物體重力G/N

物體浸入液體中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N

浮力F/N

物體排開水的重力G/N

8

6

2

(4)分析上表數(shù)據(jù)得出結(jié)論:                 。

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