【題目】對下列物理量的認識中,最接近實際的是( )
A. 發(fā)育正常的初中生的體重約為50N B. 一只母雞的質(zhì)量約為2kg
C. 一間教室內(nèi)空氣的質(zhì)量約是300kg D. 家用電風(fēng)扇的額定功率約2000 W
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【題目】一個質(zhì)量為的箱子放在水平地面上,箱內(nèi)用一段固定長度的輕質(zhì)細線栓一質(zhì)量為m的小球,線的另一端拴在箱子的頂板上,現(xiàn)把細線和球拉到左側(cè)與豎直方向成角處靜止釋放,如圖所示,在小球擺動的過程中箱子始終保持靜止,則以下判斷正確的是
A. 在小球擺動的過程中,線的張力呈周期性變化,但箱子對地面的作用力始終保持不變
B. 小球擺到右側(cè)最高點時,地面受到的壓力為,箱子受到地面向左的靜摩擦
C. 小球擺到最低點時,地面受到的壓力為,箱子不受地面的摩擦力
D. 小球擺到最低點時,繩對箱頂?shù)睦Υ笥?/span>mg,箱子對地面的壓力大于
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【題目】晚上,小明把一小平面鏡放在白紙上,用手電筒正對白紙和平面鏡照射,他父親在遠離桌子的地方觀察,下列對他父親觀察到的情況描述正確的是
A. 白紙看上去很暗,因為手電筒光在白紙上發(fā)生了漫反射
B. 白紙看上去很亮,因為手電筒光在白紙上發(fā)生了鏡面反射
C. 鏡子看上去很暗,因為手電筒光在鏡子上發(fā)生了漫反射
D. 鏡子看上去很暗,因為手電筒光在鏡子上發(fā)生了鏡面反射
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【題目】在學(xué)習(xí)《速度》一節(jié)內(nèi)容后,同學(xué)們想探究紙錐下落快慢與錐角以及扇形半徑的關(guān)系。他們用普通復(fù)印紙裁出3個不同規(guī)格的扇形紙片,制成了如圖甲所示的3個紙錐,實驗中紙錐每次從相同高度由靜止釋放,用秒表多次測量每個紙錐下落的時間,取平均值后記錄在表格中。
紙錐編號 | 下落高度h/m | 扇形紙片半徑r/cm | 剪掉的扇形圓心角θ/° | 紙錐錐角α/° | 下落時間t/s |
1 | 1.9 | 10 | 90 | 81.9 | 2.20 |
2 | 1.9 | 10 | 135 | 71.1 | 1.84 |
3 | 1.9 | 5 | 90 | 81.9 | 2.20 |
(1)對于紙錐下落前的初始位置,有乙圖所示的兩種擺放方式,正確的是____(選填“A“或“B”)。
(2)分析表中數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是紙錐下落快慢與半徑____,與錐角_____(選填“有關(guān)”、“無關(guān)”)。
(3)小明隨后用同種紙張制成了質(zhì)量相等的兩個紙錐如圖丙,其中4號紙錐的錐角比5號紙錐的錐角大,如果從相同的高度同時由靜止釋放兩個紙錐,以下選項正確的是_____。
A.4號紙錐先到地面 B.5號紙錐先到地 C.兩個紙錐同時到達地面
(4)本實驗運用了____的研究方法。
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【題目】如圖所示電路中,電源電壓不變,R1為滑動變阻器,R2為定值電阻,開關(guān)S閉合后,當(dāng)滑片P在變阻器的兩端A,B之間滑動的過程中,電壓表的最大示數(shù)為4V,電流表的示數(shù)變化范圍是0.4A﹣1.2A,則下列結(jié)論正確的是( )
A. R2=10Ω
B. R1的最大電阻為5Ω
C. 電源電壓為6V
D. 電阻R2的電功率變化范圍是1.6W至4.8W
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【題目】如圖所示,電源電壓恒定為6V,電阻R3=10Ω.當(dāng)斷開開關(guān)S2閉合開關(guān)S1時,電壓表的示數(shù)為2V,電路中電流為0.2A.求:
(1)電阻R3在1min產(chǎn)生的熱量.
(2)電阻R1的阻值.
(3)閉合開關(guān)S1和S2 , 電路消耗的總功率.
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【題目】小明用圖示裝置探究“動能大小與速度的關(guān)系”.下列說法正確的是
A. 改變小車質(zhì)量多次進行試驗
B. 實驗中要盡量保持水平面光滑
C. 讓同一小車從同一高處由靜止開始下滑
D. 用木塊移動的距離來比較小車動能的大小
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【題目】如圖是某興趣小組在研究馬鈴薯在水中的浮沉情況時,通過往水中加鹽,終于使馬鈴薯漂浮在水面上。由于時間關(guān)系,當(dāng)時并沒有及時收拾實驗器材,幾天后他們來收拾時,驚奇地發(fā)現(xiàn)原來浮在水面的馬鈴薯又都沉在容器底部,他們決定對這一現(xiàn)象進行研究。對此現(xiàn)象,他們提出了以下幾種猜想:
猜想1:可能由于水的蒸發(fā),鹽水的密度變大,導(dǎo)致馬鈴薯下沉;
猜想2:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質(zhì)量變大,導(dǎo)致馬鈴薯下沉;
猜想3:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后體積變小,導(dǎo)致馬鈴薯下沉;
經(jīng)過一番討論,他們馬上否定了猜想1,你認為他們否定的理由是:______。
接著他們就猜想2和猜想3進行了如下的實驗操作:
(1)取三塊馬鈴薯,編上A,B,C號,分別測出其質(zhì)量和體積;
(2)配制一大杯鹽水;
(3)將三塊馬鈴薯放在鹽水中,使其漂浮,幾天后發(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容器底部,將其撈出,擦干,分別測出其質(zhì)量和體積,實驗數(shù)據(jù)如下表:
編號 | 質(zhì)量/g | 體積/cm3 | ||
放入鹽水前 | 在鹽水中下沉后 | 放入鹽水前 | 在鹽水中下沉后 | |
A | 44.8 | 39.2 | 40 | 33 |
B | 56.1 | 48.8 | 50 | 41 |
C | 77.3 | 67.9 | 69 | 57 |
請分析上述實驗數(shù)據(jù)后回答:猜想2是_____(選填:“正確”或“錯誤”)的;你認為導(dǎo)致馬鈴薯下沉的原因是______。
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【題目】小明同學(xué)利用以下器材進行了浮力的探究實驗:
(1)圖A中用細線將合金塊掛在彈簧測力計下,測出它的 大。
(2)將合金塊浸入裝滿水的溢水杯中如圖B所示,合金塊所受浮力是 N;
(3)比較圖B和圖C可知,合金塊在水中所受浮力與浸沒的 無關(guān);
(4)該同學(xué)做完實驗總結(jié)出規(guī)律后,計算合金塊的密度是 kg/m3。
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