【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,電阻R1=R2=R3=10Ω,要使R2、R3并聯(lián),應閉合開關 ,此時電流表的示數(shù)為I1;要使R1、R2串聯(lián),應斷開開關S1、S2,此時電流表的示數(shù)為I2;則I1:I2= .
【答案】S1、S2; 4:1
【解析】
試題分析:(1)電路的基本連接形式有兩種:一種是串聯(lián),在串聯(lián)電路中電流只有一條路徑,各用電器之間相互影響;另一種是并聯(lián),在并聯(lián)電路中電流有多條流通路徑,各個用電器之間互不影響,獨立工作;
(2)R2、R3并聯(lián)時,電流表測干路電流,根據(jù)電阻的并聯(lián)求出電路中的總電阻,利用歐姆定律表示出電路中的電流;R1、R2串聯(lián)時,電流表測電路中的電流,根據(jù)電阻的串聯(lián)和歐姆定律表示出電路中的電流,然后得出兩種情況下電路中的電流之比.
解:如圖所示,要使電阻R2、R3并聯(lián),則電阻R2、R3中必須有電流通過,
所以應閉合開關S1、S2,此時電流表測干路電流,
因并聯(lián)電路中總電阻的倒數(shù)等于各分電阻倒數(shù)之和,
所以,電路中的總電阻:
R===5Ω,
此時電流表的示數(shù):
I1==;
斷開開關S1、S2時,R1、R2串聯(lián),電流表測電路中的電流,
因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,
所以,此時電壓表的示數(shù):
I2===,
所以,I1:I2=:=4:1.
故答案為:S1、S2; 4:1.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】完全相同的兩個柱形容器放在水平地面上,兩容器內分別盛有水和某種液體。
容器底部受到液體的壓強 | 放入小球前 | 放入小球后 |
p水(帕) | 1960 | 2940 |
p水(帕) | 2068 | 2852 |
①若容器和水的總重為20牛,容器的底面積為2×10-2米2,求容器對地面的壓強p容;
②若容器內盛有0.3米深的水,求水對容器底部的壓強p水;
③若將兩個完全相同的實心金屬小球分別浸沒在水和液體中(水和液體均不溢出),下表為放入小球前后兩容器底部受到液體的壓強。求這種液體的密度ρ液。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】汽車是常見的交通工具,隨著人們生活水平的提高,小汽車也走進了普通百姓的家庭,它應用了物理聲、光、熱、力、電等很多方面的知識與技術。
(1)請你運用所學的物理知識把表格中內容用一句話或一個關鍵詞在空白處簡要地填寫完整:
汽車上的裝置 | 汽車導航儀 | 汽車喇叭 | 方向盤 | 水箱(里面用水做冷卻劑) |
利用的物理知識 | 電磁波 | 振動產生聲音 | _____ | _____ |
(2)為了減少污染,人們設計了“串聯(lián)式混合動力電動汽車”,其原理結構示意圖如圖所示。工作過程中,負責將內能轉化為機械能的部件是_____(發(fā)電機/發(fā)動機/電動機)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,當開關閉合時,位于電磁鐵右端的小磁針的北極向右偏轉.那么
A. 電源的a端為正極;滑片向右移動時,電磁鐵的磁性增強
B. 電源的a端為正極;滑片向右移動時,電磁鐵的磁性減弱
C. 電源的b端為正極;滑片向右移動時,電磁鐵的磁性增強
D. 電源的b端為正極;滑片向右移動時,電磁鐵的磁性減弱
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明利用熱敏電阻設計了一個“過熱自動報警電路”,如圖甲所示。將熱敏電阻 R 安裝在需要探測溫度的地方,當環(huán)境溫度正常時,繼電器的上觸點接觸,下觸點分離,指示燈亮;當環(huán)境溫度超過某一值時,繼電器的下觸點接觸,上觸點分離,警鈴響。圖甲中繼電器的供電電壓U1 ="3" V,繼電器線圈用漆包線繞成,其電阻R0為30 Ω。當線圈中的電流大于等于50 mA 時,繼電器的銜鐵將被吸合,警鈴響。圖乙是熱敏電阻的阻值隨溫度變化的圖象。
(1)由圖乙可知,當環(huán)境溫度為40 ℃時,熱敏電阻阻值為____Ω。當環(huán)境溫度升高時,熱敏電阻阻值將_________,繼電器的磁性將_________(均選填“增大”、“減小”或“不變”)。
(2)圖甲中警鈴的接線柱C應與接線柱_________相連,指示燈的接線柱D應與接線柱_________(均選填“A”或 “B”) 相連。
(3)圖甲中線圈下端P的磁極是______(選填“N”或“S”) 極。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,R1=20Ω,閉合開關,電壓表和電流表的示數(shù)分別為6V和0.5A.求:
(1)通過電阻R1的電流;
(2)電阻R2的阻值;
(3)電路中的總電阻是多大?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(1)如圖A所示是奧斯特實驗圖,從甲、乙可知:通電導線周圍存在 ;從甲、丙可知: ;
(2)圖B所示是探究 現(xiàn)象的實驗裝置,根據(jù)這個現(xiàn)象發(fā)明了 ,實現(xiàn)了機械能向電能的轉化,使人類社會進入了電氣化時代.
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