【題目】關(guān)于溫度和熱量,下列說法正確( )
A.溫度高的物體,放出的熱量一定多
B.一塊冰,溫度下降越多,放出的熱量越多
C.一桶水的熱量一定比一杯水的熱量多
D.溫度越高的物體,所含的熱量一定多
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,裝滿水的密閉容器置于水平桌面上,其上下底面積之比為4:1,此時(shí)水對(duì)容器底部的壓力為F,壓強(qiáng)為p。當(dāng)把容器倒置后放到水平桌面上,水對(duì)容器底部的壓力和壓強(qiáng)分別為( )
A.F,P
B.4F,P
C.1/4F,P
D.F,4p
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲、乙所示,相同容器中裝了質(zhì)量都為2kg的純凈水,用不同電加熱器加熱,忽略散熱損失,得到如圖丙所示的水溫與加熱時(shí)間的圖象,已知水的比熱容為4.2×103J/(kg℃).下列說法正確的是( )
A.加熱相同時(shí)間,兩杯水吸收的熱量相同
B.加熱器 1 和加熱器 2 的功率之比是 3:2
C.吸收相同的熱量,甲杯中水的末溫比乙杯的高
D.加熱 1min 時(shí),甲容器中的水吸收熱量為 8.4×103J
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】我國(guó)正在建四大能源儲(chǔ)備基地,其中浙江的一個(gè)基地已實(shí)施儲(chǔ)備,這項(xiàng)措施的意義是
A. 我國(guó)的能源再也不會(huì)枯竭
B. 能解決我國(guó)的“能源危機(jī)”
C. 能使我國(guó)的能源無限量地使用
D. 能在某一短時(shí)期內(nèi)緩解能源供應(yīng)不足
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華在探究凸透鏡成像的規(guī)律中:
(1)他將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng),使之在光屏上形成最小、最亮的光斑,這時(shí)就可以測(cè)出凸透鏡的.
(2)為使像成在光屏中央,應(yīng)將燭焰、凸透鏡和光屏三者中心調(diào)節(jié)到同一 . 將蠟燭放在焦點(diǎn)以外時(shí),都可以在光屏上成像(選填“實(shí)”或“虛”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)生質(zhì)量為50kg,每只腳與水平地面接觸面積為200cm2 , 雙腳站立時(shí),他對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是Pa,行走時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是Pa.(g取10N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】俗語說“響水不開,開水不響”,開水真的不響嗎?小明想對(duì)此進(jìn)行研究,
(1)在“觀察水的沸騰”的試驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組觀察到水沸滕前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同,如圖所示。則圖(選填“左”或“右”)是水在沸騰前的情況。
(2)同學(xué)們用溫度計(jì)、數(shù)字聲級(jí)計(jì)分別測(cè)量水的溫度、旁邊聲音的響度。小組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示:
①記錄表格中有個(gè)數(shù)據(jù)肯定有誤,這個(gè)數(shù)據(jù)是第min中的(選填“溫度”或“響度”)。
②從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知此時(shí)水沸騰的溫度是℃;溫度為℃時(shí),水的響度最大。
③俗語說:“響水不開,開水不響!遍_水真的不響嗎?通過實(shí)驗(yàn),你對(duì)“響水不開,開水不響”這句話有什么新的理解:。
④分析表格中的數(shù)據(jù),可知水的升溫特點(diǎn)是溫度改變是低快高慢。請(qǐng)對(duì)水升溫的特點(diǎn)做出合理的解釋:。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】將質(zhì)量為25kg,邊長(zhǎng)為10cm的均勻正方體木塊放在1m2水平桌面的中央,該木塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)為Pa;如果將它切成完全相同的八個(gè)小正方體,取其中一個(gè)放在原桌面上,則這個(gè)小木塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)與原來大木塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)之比為(g=10N/kg).
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