在室溫為20℃的實驗室內(nèi)有兩支溫度計和一杯酒精，兩支溫度計中只有一支是標準的，老師為了確定標準的溫度計，將兩支溫度計同時插入酒精中，測得酒精的溫度分別是19℃和20℃．則讀數(shù)________℃的溫度計是標準的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

用金屬制成的線材（如鋼筋、鋼絲）受到拉力會伸長．某校課外興趣小組決定對這一現(xiàn)象進行研究．對線材受力以后的伸長量的大小，他們提出了以下幾種猜想：
猜想1：可能與線材所受的拉力有關；
猜想2：可能與線材的長度有關；
猜想3：可能與線材的橫截面積有關．
為驗證上述猜想，他們應用物理學中學到的科學方法，選用同種材料制成的成品，在室溫為20℃時進行實驗，得到數(shù)據(jù)如下表：
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請你通過分析上述實驗數(shù)據(jù)后回答：
（1）利用第①組數(shù)據(jù)可研究猜想
 
，其結論是
 
；
（2）分析比較序號為①和④的兩組數(shù)據(jù)可研究猜想
 
，其結論是
 
；
（3）以上方法在研究物理問題時經(jīng)常被用到，被稱為
 
，試根據(jù)學過的物理知識再列出兩例應用這種方法研究的問題：
 
；
（4）除以上所提出的三個猜想外，請你就線材的伸長的大小再提出一個猜想：
 
；
（5）現(xiàn)有一根用以上材料所制成的金屬桿，長為4m，橫截面積為0.8 cm2，設計要求它受到拉力后伸長不超過原長的
11000
，應用以上實驗數(shù)據(jù)求最大拉力是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

圖甲是小明家的調(diào)溫電熨斗，額定電壓為220V，其電熱絲的額定功率為800W，圖乙是其原理圖．

（1）小明為了搞明白電熨斗的工作原理，專門查閱了相關資料，得知：①雙金屬片是把長和寬都相同的銅片和鐵片緊緊地粘在一起做成的．受熱時，由于銅片膨脹得比鐵片明顯，雙金屬片便會向鐵片一側彎曲．②調(diào)溫電熨斗的雙金屬位于金屬底板上方附近．請回答：調(diào)溫電熨斗在工作過程中是如何實現(xiàn)金屬底板溫度基本恒定的？如果想提高金屬底板的設定溫度，應將升降螺絲向上移動還是向下移動？
（2）小明在使用電熨斗時發(fā)現(xiàn)，室溫不變，設定溫度越高，每1min電熨斗的工作指示燈亮的時間越長；進一步研究又發(fā)現(xiàn)，當設定溫度不變，環(huán)境溫度越低，每1min電熨斗的工作指示燈亮的時間越長．小明查閱資料锝知，其他條件相同，兩個物體間溫度差不太大的情況下，散熱速度與溫度差成正比．小明為了探究該電熨斗的散熱速度和電熨斗底板與環(huán)境溫度差的關系，在電熨斗底扳已然達到設定溫度后將其豎直放置處于等待狀態(tài)的情況下，通過實驗得到如下數(shù)據(jù)：
電熨斗每1min工作時間t/s 15 18 21 24 27 30
電熨斗底板與環(huán)境的溫度差△t/℃ 100 120 140 160 180 200
假定電熨斗每1s散發(fā)的熱量為Q，請你幫助小明寫出Q與△t的關系式．
（3）利用第2問的結果回答：如果使用該電熨斗在溫度為20℃的房間熨燙毛料西服，要求電熨斗表面溫度約為180℃．問該電熨斗表面溫度已然達到要求，在豎直放置處于等待狀態(tài)的情況下，電熱絲每1min內(nèi)將消耗多少電能？

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

用金屬制成的線材（如鋼筋、鋼絲）受到拉力會伸長，某校課外興趣小組的同學們決定對這一現(xiàn)象進行研究．對線材受力以后的伸長量的大小，他們提出了以下幾種猜想：
猜想1：可能與線材所受的拉力有關
猜想2：可能與線材的長度有關
猜想3：可能與線材的橫截面積有關
為驗證上述猜想，它們應用物理課中學到的方法，選用同種材料制成的成品，在室溫為20℃時進行上述實驗，得到數(shù)據(jù)如下表：
實驗
序號		 長度L/m 拉力F/N
伸長x/cm
橫截面積S/CM2		 250 500 750 1000
1 1 0.05 0.04 0.08 0.12 0.16
2 2 0.05 0.08 0.16 0.24 0.32
3 3 0.05 0.12 0.24 0.36 0.48
4 1 0.10 0.02 0.04 0.06 0.08
5 1 0.20 0.01 0.02 0.03 0.04
請你分析上述實驗數(shù)據(jù)后回答：
（1）利用第②組數(shù)據(jù)可研究猜想
1
1
，其結論是
在材料、長度、橫截面積相等的情況下，線材的伸長與拉力成正比
在材料、長度、橫截面積相等的情況下，線材的伸長與拉力成正比
；
（2）分析比較④和⑤的兩組數(shù)據(jù)可研究猜想
3
3
，此時控制不變的物理量是
材料、線材的長度、拉力大小
材料、線材的長度、拉力大小
；
（3）要研究另一個猜想可分析比較
1、2或1、3、或2、3
1、2或1、3、或2、3
的兩組數(shù)據(jù)．
（4）以上方法在研究物理問題時經(jīng)常被用到，被稱為
控制變量法
控制變量法
，試根據(jù)學過的物理知識在列舉一例，應用這種方法研究的問題：
探究影響摩擦力因素實驗
探究影響摩擦力因素實驗
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

用金屬制成的線材（如鋼筋、鋼絲）受到拉力會伸長．某校課外興趣小組決定對這一現(xiàn)象進行研究．對線材受力以后的伸長量的大小，他們提出了以下幾種猜想：
猜想1：可能與線材所受的拉力有關；
猜想2：可能與線材的長度有關；
猜想3：可能與線材的橫截面積有關．
為驗證上述猜想，他們應用物理學中學到的科學方法，選用同種材料制成的成品，在室溫為20℃時進行實驗，得到數(shù)據(jù)如下表：

請你通過分析上述實驗數(shù)據(jù)后回答：
（1）利用第①組數(shù)據(jù)可研究猜想________，其結論是________；
（2）分析比較序號為①和④的兩組數(shù)據(jù)可研究猜想________，其結論是________；
（3）以上方法在研究物理問題時經(jīng)常被用到，被稱為________，試根據(jù)學過的物理知識再列出兩例應用這種方法研究的問題：________；
（4）除以上所提出的三個猜想外，請你就線材的伸長的大小再提出一個猜想：________；
（5）現(xiàn)有一根用以上材料所制成的金屬桿，長為4m，橫截面積為0.8 cm2，設計要求它受到拉力后伸長不超過原長的數(shù)學公式，應用以上實驗數(shù)據(jù)求最大拉力是多大？

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