一個站在大地上的人，只用一個驗電器，不用其他器具


  1. A.
    可判斷不同帶電體帶電的多少
  2. B.
    可判斷帶電體帶電的正或負
  3. C.
    可判斷帶電體的電阻大小
  4. D.
    以上各項都不能判斷
A
分析：驗電器是根據(jù)用來檢驗物體是否帶電的物理量，它是根據(jù)同種電荷相互排斥的原理制成的，只能檢驗出物體是否帶電，．
解答：驗電器是根據(jù)同種電荷相互排斥制成的，檢驗物體是否帶電的儀器，不能判斷物體所帶電荷的正負，更不能判斷帶電體的電阻的大�。坏芘袛辔矬w所帶電荷的多少，張角越大，表示帶的電荷越多．
故選A．
點評：理解驗電器的原理和用途是解答本題的關鍵，是一道基礎題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

右圖是一個由兩個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，站在地上的人用力向下拉繩，提起重為600N的物體．
（1）在圖中畫出滑輪組的繞繩方案（要求三個滑輪都要使用）．
（2）若不計摩擦和滑輪的重，所用的拉力為多大？
（3）若不計摩擦，實際所用拉力為220N，求動滑輪的總重．

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科目：初中物理 來源：101網(wǎng)校同步練習　初二物理　北師大版(新課標2002－3年初審) 北師大版 題型：048

讀一讀：

救命的木箱

　　連日大雨，道路泥濘，一支抗日小分隊正從這里轉(zhuǎn)移陣地，走著走著，忽然最前面的戰(zhàn)士小李陷到泥里面去了．班長立即喊道：“大家不要慌張．小李你千萬別動，否則就會陷得更深．我們想辦法救你．”

　　他熟悉這里，這里原來是沼澤地，后來變得干燥了，不難走了．但連綿不斷的大雨，又把它變成一片爛泥．眼下還估計不出前面有多長的路是危險路段．不過，就是救出了小李，大家也還得從這里通過，如果繞道走，那就太遠了．現(xiàn)在敵情緊急．

　　“大家分頭找木板、石板，越寬大越好．”班長對大家說．

　　不一會兒，有戰(zhàn)士報告：“這里有空彈藥箱，木板釘?shù)模?/P>

　　“太好了，都拿過來．”“拆成木板嗎？”班長看了看，木箱每人一個還有余，就說：“時間來不及了，又沒有工具，直接往泥地里擺吧．”

　　大家把一個空箱扣在泥地上，兩人站在上面，先把小李拉上來．然后大家排成隊，將空箱依次往前傳，一個個向前擺去．而且按班長的要求，箱底放在地面，不是把箱口扣在地上．

　　傳著，放著，踩著木箱一步步前進著．前邊的木箱不夠用了，就將最后面的木箱取出來傳到前面去，這時大家體會到班長為什么不讓扣著放的道理了，正放和扣過來放，效果一樣，但正放更容易從地上再取出來搬走．這樣，大家小心翼翼，踩著木箱，終于通過了長長的沼澤地．隊伍過來了，救命的“路”也跟著過來了，假如敵人追上來，也只能望“泥”興嘆，因為已經(jīng)沒有木箱讓他們踩了．

(1)你知道為什么踩在大木箱上，人就陷不下去的道理嗎？

(2)在茫茫雪原上，小明在雪地上步行時，陷入及膝深的雪中，而換用滑雪板滑雪，卻幾乎陷不下去，為什么？

(3)在電視節(jié)目中，我們經(jīng)�？吹诫s技演員雙腳踩在四個雞蛋上，雙手提著重物在表演．為什么一個質(zhì)量約65 kg的人踩在四個雞蛋上，而雞蛋卻不會被踩破呢？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

右圖是一個由兩個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，站在地上的人用力向下拉繩，提起重為600N的物體．
（1）在圖中畫出滑輪組的繞繩方案（要求三個滑輪都要使用）．
（2）若不計摩擦和滑輪的重，所用的拉力為多大？
（3）若不計摩擦，實際所用拉力為220N，求動滑輪的總重．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年安徽省巢湖市含山二中八年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

右圖是一個由兩個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，站在地上的人用力向下拉繩，提起重為600N的物體．
（1）在圖中畫出滑輪組的繞繩方案（要求三個滑輪都要使用）．
（2）若不計摩擦和滑輪的重，所用的拉力為多大？
（3）若不計摩擦，實際所用拉力為220N，求動滑輪的總重．

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