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2．下列原子模型最接近事實的是（　�。�
A．葡萄干蛋糕模型B．行星模型C．電子云模型D．玻爾模型

分析 電子在原子核外繞原子核做圓周運動，形成電子云．

解答 解：
1897年湯姆生提出原子是一個帶正電荷的球，電子鑲嵌在里面，原子好似一塊“葡萄干蛋糕”．
1911年盧瑟福提出原子的大部分體積是空的，電子按照一定軌道圍繞著一個帶正電荷的很小的原子核運轉即“行星模型”．
1913年波爾提出 電子在核外的量子化軌道--波爾模型；
20世紀20年代以來，現代模型（電子云模型）認為，電子繞核運動形成一個帶負電荷的云團．最新研究確認，電子云模型是最接近原子模型的．
故選C．

點評 本題屬于基礎類題目，但是若要正確解答，同學們必須有一定的科普知識，了解人類認知原子結構的過程．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．在研究物質結構時，引入了“原子”的概念，在研究磁現象時，引入了“磁感線”的概念；在研究機械運動時，引入了“參照物”的概念；在研究物質的導電性能時，引入了“絕緣體”的概念，其中屬于假想，實際上并不存在的是（　�。�
A．原子B．磁感線C．參照物D．絕緣體

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，電源電壓保持不變，開關S閉合后，當滑動變阻器的滑片P向左移動時，電流表和電壓表示數的變化情況是（　�。�
A．電流表示數變小，電壓表示數變大B．電流表示數變小，電壓表示數不變
C．電流表示數變大，電壓表示數變大D．電流表示數變小，電壓表示數變小

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖甲，在“比較不同物質吸熱能力”的實驗中，將a、b兩種不同的液體分別放入AB兩個相同的燒瓶內，用電阻絲通電加熱．記錄相關數據，并繪制出圖象如圖乙．

（1）實驗時，應選用初溫和質量均相等的a、b兩種液體．
（2）AB兩燒瓶中發(fā)熱電阻絲的阻值必須相同（選填“相同”或“不同”）．
（3）根據圖乙，若b液體的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），則a液體比熱容為2.1×103J/（kg•℃）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖所示的電路中電源電壓為U=6V，滑動變阻器的最大阻值為50Ω．我們在圖中的M、N之間接入不同的待測電阻和小燈泡，進行了下列實驗探究．請完成下列填空．
（1）利用該電路探究電流與電阻關系時，僅將M、N之間的電阻由10Ω替換成5Ω，閉合開關S，電流表示數將增大（選填“增大”或“減小”），要使電壓表示數不變，應將滑片向b（選填“a”或“b”）端滑動到一定位置．
（2）若在M、N之間接入額定電壓為3.6V的小燈泡L，調節(jié)滑片P使燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數如圖乙所示，此時通過燈泡的電流為0.24A，燈泡的額定功率是0.864W．保持滑動變阻器滑片現在的位置不動，將燈泡L換成看不清標識的電阻箱，只調節(jié)電阻箱，將電壓表的示數調為3.6V時，此時電阻箱接入電路的阻值為15Ω．
（3）為探究串聯電路總電阻的阻值與各串聯電阻的阻值之間的關系，他們將R1=5Ω和R2=10Ω的定值電阻串聯后接入M、N之間，滑動滑片P，讀得電壓表和電流表的示數分別如下：當U1=2.92V時，I1=0.20A；當U2=4.44V，I2=0.30A．以上兩組數據合理嗎？為什么？合理，兩次測得的電阻值都在誤差范圍．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．冬天雙手合在一起來回摩擦，手感到暖和，是利用做功 的方法使手的內能增大的；在火爐邊烤火也可以使手暖和，這是利用熱傳遞 的方法使手的內能增大．這兩種方法改變內能的實質不同，前者是能量的轉化，后者是能量的轉移．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．我國第五代隱形戰(zhàn)機殲-20已試飛成功，速度可達700m/s．釣魚島距離我國某空軍基地約350km假如殲-20從該基地起飛后以700m/s的速度勻速飛行，飛抵釣魚島的時間大約是500S．殲-20機翼的橫截面設計成如圖所示的形狀，是利用了在氣體中流速越大的地方壓強越小的原理，從而使機翼的上下表面產生壓力差，為飛機提供升力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．當一列鳴笛的火車向我們開過來，我們會聽到火車鳴笛聲的音調變高，火車遠離時，鳴笛聲的音調會變低．這種現象叫多普勒效應，實驗證明其他形式的波也像聲波一樣具有多普勒效應，光是電磁波的一種，若一個發(fā)光的星球正在以很高的速度向我們靠近，那么它發(fā)出光的頻率會變大，這里運用了類比的科學方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．A、B兩個實心正方體對水平地面的壓強相同，它們的密度大小關系為ρA＞ρB，若這兩個正方體對水平面的壓力分別為FA和FB，則FA、FB的大小關系是（　�。�
A．FA＜FBB．FA=FB
C．FA＞FBD．以上情況都有可能

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