小明同學(xué)用天平稱量物體的質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)砝碼已經(jīng)磨損，則測量結(jié)果與真實值相比    （選填“偏大”、“偏小”或“相等”）．
【答案】分析：磨損的砝碼質(zhì)量就比砝碼上標的示數(shù)小，用此磨損的砝碼去稱物體的質(zhì)量，當天平平衡時，物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量而小于砝碼上所標的示數(shù)．
解答：解：砝碼磨損了，相當于砝碼的質(zhì)量減小了，但是上面所標的數(shù)值還沒變．在稱量物體時所加的數(shù)目就多了，砝碼的實際質(zhì)量還等于物體的質(zhì)量，只是所標的數(shù)值相對于實際質(zhì)量偏大了，所以測量結(jié)果偏大了．
故答案是：偏大．
點評：要解答此題就要了解天平的使用原理，還可以我們生活中所用的桿秤來對比，磨損了的砝碼就相當于是用小秤砣，稱同樣物體的質(zhì)量時，就要將秤砣向后撥，所以質(zhì)量就測大了．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?鄂州模擬）小明同學(xué)在用天平測物體質(zhì)量的實驗中，首先取來托盤天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)如圖甲所示情況．

（1）他應(yīng)采取的措施是
游碼移到標尺左端的零刻度
游碼移到標尺左端的零刻度
、
調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指到分度盤的中央位置
調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指到分度盤的中央位置
；
（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小何立即對小明說：“你操作時至少犯了兩個錯誤．”小何所說的兩個錯誤是：
①
手拿砝碼
手拿砝碼
，②
物體與砝碼的位置放反了
物體與砝碼的位置放反了
．
改正錯誤后，小明正確測出物塊的質(zhì)量及物塊的體積如下圖丙，則所測物塊的密度為
3.1×103kg/m3
3.1×103kg/m3
．

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科目：初中物理 來源：湖北省模擬題 題型：實驗題

小明同學(xué)在用天平測物體質(zhì)量的實驗中，首先取來托盤天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)如圖甲所示情況。
（1）他應(yīng)采取的措施是__________________________、_____________________________；
（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小何立即對小明說：“你操作時至少犯了兩個錯誤。”小何所說的兩個錯誤是：
①____________________________________，
②_____________________________________。
改正錯誤后，小明正確測出物塊的質(zhì)量及物塊的體積如下圖丙，則所測物塊的密度為_______________。

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年貴州省銅仁地區(qū)茶店中學(xué)九年級（上）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

小明同學(xué)在用天平測物體質(zhì)量的實驗中，首先取來托盤天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)如圖甲所示情況．

（1）他應(yīng)采取的措施是______、______；
（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小何立即對小明說：“你操作時至少犯了兩個錯誤．”小何所說的兩個錯誤是：
①______，②______．
改正錯誤后，小明正確測出物塊的質(zhì)量及物塊的體積如下圖丙，則所測物塊的密度為______．

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科目：初中物理 來源：2012年湖北省武漢市江漢區(qū)中考物理模擬試卷（二）（解析版） 題型：解答題

小明同學(xué)在用天平測物體質(zhì)量的實驗中，首先取來托盤天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)如圖甲所示情況．

（1）他應(yīng)采取的措施是______、______；
（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小何立即對小明說：“你操作時至少犯了兩個錯誤．”小何所說的兩個錯誤是：
①______，②______．
改正錯誤后，小明正確測出物塊的質(zhì)量及物塊的體積如下圖丙，則所測物塊的密度為______．

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