【題目】小剛同學通過實驗,測定標有“25.V”小燈泡的額定功率.他的實驗電路如下圖所示.電源為2節(jié)干電池.

(1)用筆畫線代替導線,將電路補充完整_____

(2)根據(jù)實物圖畫出其電路圖_______

(3)小剛把滑動變阻器正確連入電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電流表無示數(shù),但電壓表有示數(shù).請你判斷電路中出現(xiàn)的故障可能是________

(4)排除故障后,他測得的三次數(shù)據(jù)如表,則小燈泡的額定功率為________W.

(5)分析表中數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn):當燈絲兩端電壓改變時,燈絲電阻也在改變.你認為引起燈絲電阻變化的原因是:________;實驗過程中,由于不小心造成燈泡短路,則電路中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是(說出一點即可):________

【答案】見解析 見解析 燈泡斷路 0.7 溫度發(fā)生變化 電流表燒壞了

【解析】

(1)燈泡的額定電壓為2.5V,電壓表選擇03V量程,并聯(lián)在燈泡兩端。電流表測量燈泡電流,與燈泡串聯(lián)。電流從電壓表和電流表的正接線柱流入,從負接線柱流出;瑒幼冏杵饕呀(jīng)選定了上面接線柱,任意選擇下面一個接線柱,把滑動變阻器串聯(lián)在電路中。如圖:

(2)畫出電源符號,從電源的正極出發(fā),按照電流方向,依次串聯(lián)開關、電流表、滑動變阻器、燈泡的符號,到電源的負極,電壓表并聯(lián)在燈泡的兩端,注意電路圖和實物圖中,滑動變阻器都接入右半段。如圖。

(3)燈泡不亮,電流表無示數(shù),電路斷路,電壓表有示數(shù),電壓表測量電源電壓,燈泡斷路。(4)PUI=2.5V×0.28A=0.7W.(5)實驗過程中,燈絲的長度、橫截面積、材料不變,燈絲的兩端的電壓增大,溫度升高,電阻增大,所以燈絲電阻變化,是因為燈絲的溫度變化造成的。燈泡短路,電路電阻減小,電流增大,容易燒壞電流表。電壓表測量導線電壓,示數(shù)為0.

練習冊系列答案
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【題目】小龍利用老師提供的器材,探究與聲現(xiàn)象有關的問題。

1)用正在發(fā)聲的音叉接觸處于靜止狀態(tài)的乒乓球,會看到的現(xiàn)象是___,該實驗說明:________。

2)乒乓球在實驗中起到的作用是_____,這種思維方法叫做______(選填“等效替代法”“控制變量法”“轉換法”或“類比法”)。

3)若用更大的力敲擊音叉,發(fā)生的現(xiàn)象是_____,對比改變力度前后發(fā)生的現(xiàn)象可得出結論:__________。

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【題目】在一個高為h、長為L的斜面上,用沿斜面向上的力F把重為G的木塊勻速向上拉的過程中,如果斜面的機械效率為η,則木塊和斜面間的摩擦力表達式錯誤的是

A. F(1–η B.

C. D.

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【題目】學習了密度知識后,劉明同學用實驗測量某品牌酸奶的密度。

1)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央的右側,此時應向______(選填“左”或“右”)移動平衡螺母,才能使天平平衡。

2)如圖所示甲、乙、丙圖是他按順序進行實驗的示意圖。依據(jù)示意圖將數(shù)據(jù)填入下表的空格中。

/單位

空杯的質(zhì)量m/g

杯和酸奶的質(zhì)量m/g

酸奶的體積V/ml

酸奶的密度ρ/kgm-3

測量值

_____

____

_____

_____

3)在以上實驗中,燒杯內(nèi)壁會殘留部分酸奶而導致實驗結果______ (選填“偏大”或“偏小”)。

4)聰明的你能否替劉明同學想一個辦法,避免由上述操作產(chǎn)生的實驗誤差。不用文字表述,可以對李明實驗順序甲、乙、丙進行重新排序,你的排序是____________ 。

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【題目】下列關于中學生體育運動的說法不正確的是

A.引體向上時,靜止掛在橫桿上的同學受到的重力與拉力是一對平衡力

B.墊排球時,感到手疼痛,說明力的作用是相互的

C.墊排球時,排球向上彈起,說明力可以改變物體的運動狀態(tài)

D.踢出去的足球繼續(xù)運動是由于此過程受到腳踢力的作用

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【題目】怎樣使兩個燈泡都亮起來的活動中,小明采用如圖所示的方法連接,結果兩個燈泡都亮了。若電源電壓為3V,燈泡的規(guī)格均為“2.2V 0.22A”,則每個燈泡的電阻是_____Ω,每個燈泡的實際功率是_____W.(燈絲電阻不變)

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【題目】東營地黃河口,眾所周知黃河水含沙量很高,現(xiàn)有一瓶黃河中取來的樣水,請同學們利用下列器材結合所學習的質(zhì)量密度一章,設計實驗測量黃河水的含沙量(單位體積的樣水中含有干沙的質(zhì)量)。

實驗器材:天平、量筒、燒杯、濾紙等

實驗步驟:

1_____

2_____

3_____。

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【題目】高速鐵路的廣泛應用使人們的出行更加便捷!拔逡弧逼陂g,李莉與家人乘坐“和諧號”高鐵從成都到重慶游玩。如圖是他們乘坐的“和諧號”高鐵,下表是它的部分參數(shù)。(g=10N/kg 求:

滿載時總質(zhì)量

1000t

車輪與鐵軌接觸總面積

0.8m2

最高時速

360km/h

1)“和諧號”高鐵滿載時受到的重力;

2)“和諧號”高鐵滿載靜止時,它對水平鐵軌的壓強;

3)當高鐵在水平軌道上以最高時速做勻速直線運動時,所受阻力是滿載時重力的0.01倍,此過程中列車牽引力的功率是多少?

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【題目】實驗桌上有符合要求的彈簧測力計一個,質(zhì)量已知的新鉤碼一盒(10個),鐵架臺。小英同學想利用以上器材,設計一個實驗來探究物體的重力與物體質(zhì)量的關系。請你幫助小英完成實驗。

1)該實驗中的自變量是:______;小英可以通過改變______來改變該自變量。

2)小英設計并完成實驗,根據(jù)測得的實驗數(shù)據(jù),繪制了如圖所示的G-m圖像。小華同學發(fā)現(xiàn)該圖像并沒有經(jīng)過坐標原點。他們對實驗數(shù)據(jù)進行復核,發(fā)現(xiàn)測量和記錄均正確無誤。經(jīng)過一番討論交流后,形成了以下四種觀點,其中不符合實際的是______。(多選,填寫選項前字母)

A. 物體的質(zhì)量變化不均勻所致 B. 可能因為測量工具不夠精確所致

C. 彈簧測力計沒有調(diào)零所致 D. 坐標單位選的不合適所致

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