（2012?哈爾濱）如圖是同學(xué)們在家庭實驗室中的一些小制作，它們成的像是由于光的直線傳播形成的是（　�。�
分析：根據(jù)光的直線傳播和光的折射、反射來解答；光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，利用這一特點，人們可以看到許多自然現(xiàn)象，例如日食、月食、影子等等．
解答：解：A、針孔照相機--在半透明紙上承接到景物的像，是小孔成像，是光的直線傳播形成的，故A正確；
B、潛望鏡--在水面下觀察到水面上物體的像，是由于光的反射形成的，故B錯誤；
C、昆蟲觀察箱--可同時觀察到昆蟲的背面和下面的像，是由于光的反射而成的像，故C錯誤；
D、自制照相機--在半透明紙上承接到遠(yuǎn)處樹木的像，是由于光的折射形成的，故D錯誤；
故選A．
點評：題考查光的直線傳播的具體生活實例，需要利用生活和物理之間的聯(lián)系進(jìn)行判斷，體現(xiàn)了物理與生活的聯(lián)系．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?哈爾濱模擬）下列光學(xué)現(xiàn)象及其解釋正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?哈爾濱模擬）物理與你的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)．請你從體育課上選取運動項目，說明該項目中的某狀態(tài)或某過程與物理知識的對應(yīng)關(guān)系．模仿示例例舉兩例填于空格處．（物理知識不能重復(fù)）．
實例 物理知識
示例 藍(lán)球被拋出后，會繼續(xù)運動 籃球具有慣性
一
足球賽，發(fā)球員擲界外球?qū)⒆闱驋伻雸鰞?nèi)
足球賽，發(fā)球員擲界外球?qū)⒆闱驋伻雸鰞?nèi)
力可以改變物體的運動狀態(tài)
力可以改變物體的運動狀態(tài)
二
撐桿跳運動員起跳后，撐桿被壓彎
撐桿跳運動員起跳后，撐桿被壓彎
力可以改變物體的形狀
力可以改變物體的形狀

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?哈爾濱）某同學(xué)利用如圖所示電路，測量額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率，下列說法錯誤的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?哈爾濱）歐姆堅持不懈的探索精神，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，忠民和勇勝為探究小明提出的問題，設(shè)計如圖所示電路，并準(zhǔn)備了充足的實驗器材．

（1）為完成探究，應(yīng)該改變電壓，觀察電流的變化．請寫出兩種（不同角度）改變定值電阻兩端電壓的方法．
（2）忠民按設(shè)計好的電路進(jìn)行實驗，收集數(shù)據(jù)如下表（R為定值電阻）：
次  數(shù) 1 2 3
電流I/A 0.2 0.4 0.6
電壓U/V 1.0 2.0 3.0
請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，寫出實驗結(jié)論
在電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比
在電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比
．
（3）勇勝在連接電路時，誤將電壓表與滑動變阻器并聯(lián)，在實驗中收集數(shù)據(jù)如下表（電源電壓已知且不變）：
次  數(shù) 1 2 3 4 5
電流I/A 0.16 0.24 0.32 0.40 0.48
電壓U/V 2.2 1.8 1.4 1.0 0.6
問題：①按勇勝的實驗也能得出正確結(jié)論，請寫出得出正確結(jié)論的辦法．
②實驗中操作失誤，往往是新收獲的契機．請寫出本實驗操作過程中，滑動變阻器的電功率，隨著它連入電路中電阻值的變化是如何變化的？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?哈爾濱）同學(xué)們學(xué)習(xí)了“能源與可持續(xù)發(fā)展”的內(nèi)容后，知道熱電站既能發(fā)電，又能供熱，隨著熱電站技術(shù)不斷更新，煤的燃燒程度比傳統(tǒng)火電站更充分．為深入了解，他們對某熱電站進(jìn)行調(diào)查，獲取信息如下：
  工作時間 燃煤 發(fā)電總功率 廢氣
××熱電站 20 h 4000 t 5×105kW 向周邊居民供熱
3.4×1013J
（1）①4000t煤完全燃燒放出多少熱量？②20h發(fā)電多少千瓦時？（q煤=3×107J/kg）
（2）該熱電站的能量利用率是多少？
（3）請你結(jié)合以上信息，寫出提高熱電站能量利用率的方法．

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