Question

9．回顧實(shí)驗(yàn)和探究：
（1）探究影響音調(diào)高低的因素：

過程	把鋼尺按在桌面上，一端伸出桌邊．撥動(dòng)鋼尺，聽聲音并觀察鋼尺振動(dòng)的快慢；改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，再做幾次實(shí)驗(yàn)．
結(jié)論	幾次實(shí)驗(yàn)中，使鋼尺振動(dòng)的幅度相同，這里運(yùn)用了控制變量法．

（2）如圖為初二物理活動(dòng)小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真空中傳播時(shí)的一些情境．

甲圖說明聲音在固體中能傳播；
乙圖中的聲音通過水和空氣（填哪些介質(zhì)）傳到耳朵里去的；
丙圖中當(dāng)向外不斷地抽氣時(shí)，鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱，說明聲音在真空中不能傳播．

Answer 1

分析 （1）聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性．
（2）控制變量法是探究諸多物理問題常用的方法．
（3）聲音的傳播靠介質(zhì)；固體、液體、氣體都可作為傳播聲音的介質(zhì)；真空不能傳聲．

解答 解：（1）探究影響音調(diào)高低的因素時(shí)，改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，從而改變鋼尺的振動(dòng)快慢；應(yīng)該控制響度相同，故應(yīng)讓鋼尺振動(dòng)的幅度相同；運(yùn)用了控制變量法；
（2）甲圖說明聲音在固體中傳播；乙圖中，聲音通過水和空氣傳入人耳；丙圖當(dāng)向外不斷地抽氣時(shí)，鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；
故答案為：（1）鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度；幅度；控制變量法；
（2）固體；水和空氣；真空．

點(diǎn)評(píng) 此題考查聲音的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)；深入理解聲音的傳播知識(shí)、聲音的三個(gè)特征、控制變量法的理解；可解答此題．