(2013?南寧)如圖所示的現(xiàn)象中,不是大氣壓強(qiáng)引起的是( 。
分析:(1)大氣壓的應(yīng)用大多是利用內(nèi)外的氣壓差,所以要判斷是否是大氣壓的應(yīng)用,要注意有沒(méi)有形成這個(gè)“氣壓差”.大氣壓強(qiáng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用十分廣泛,有:吸管喝飲料、離心式水泵抽水、鋼筆吸墨水等.
(2)增大壓強(qiáng)的方法:減小受力面積、增大壓力.
解答:解:A、用吸管能吸飲料,嘴中的壓強(qiáng)小于外界大氣壓,飲料在大氣壓的作用下被壓入到嘴中.因此這是由于大氣壓強(qiáng)的作用引起的,不符合題意;
B、救生錘能擊碎車窗玻璃,是運(yùn)用減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)的原理工作的,和大氣壓無(wú)關(guān),符合題意;
C、塑料吸盤能吸附在墻壁上,需要先用力擠壓塑料吸盤,把盤內(nèi)的空氣擠出,吸盤內(nèi)壓強(qiáng)小于外界大氣壓,吸盤就被外界的大氣壓緊壓在了墻壁上.這是由于大氣壓引起的,不符合題意;
D、水杯倒置水沒(méi)流出,是因?yàn)榧埰艿剿蛳碌膲簭?qiáng)小于外界大氣壓強(qiáng),水在外界大氣壓的作用下不會(huì)流出,是由于大氣壓引起的,不符合題意.
故選B.
點(diǎn)評(píng):此類題舉出的例子一般都是學(xué)生平時(shí)生活中接觸過(guò)的,所以要在平時(shí)學(xué)習(xí)中多留心這類與物理有關(guān)的生活現(xiàn)象.體現(xiàn)了物理來(lái)源于生活,服務(wù)于社會(huì)的新課程理念.
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(2013?南寧)如圖所示,在探究串聯(lián)電路的特點(diǎn)時(shí),閉合開(kāi)關(guān),用電流表分別測(cè)出A、B、C三處的電流IA、IB、IC,用電壓表分別測(cè)出AB、BC、AC兩點(diǎn)間的電壓UAB、UBC、UAC.下列說(shuō)法正確的是( 。

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聯(lián),此時(shí),兩表的示數(shù)之比U:U=
1:4
1:4
;如果甲、乙兩表均為電流表,當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí),兩表的示數(shù)之比I:I=
4:3
4:3

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