11．電熱壺?zé)畷r(shí)，將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使水燒開(kāi)．電熱壺的工作原理是利用了電流的熱效應(yīng)．

分析 電流的熱效應(yīng)是指導(dǎo)體通電時(shí)會(huì)發(fā)熱的現(xiàn)象，它的一個(gè)應(yīng)用是電熱壺，它將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

解答 解；電熱壺的工作原理是利用了電流的熱效應(yīng)，利用電熱壺?zé)畷r(shí)，將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使水燒開(kāi)．
故答案為：電；內(nèi)；熱．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電流的熱效應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化及電流做的實(shí)質(zhì)是把電能轉(zhuǎn)化成其它形式的能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖是小明用刻度尺測(cè)量一條形金屬片長(zhǎng)度的情形，該刻度尺的分度值和金屬片的長(zhǎng)度分別（　　）
A．1 cm、1.00 cmB．1 cm、2.23 cmC．1 mm、3.23 cmD．1 mm、2.23 cm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

1．在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)最好在較暗的環(huán)境中進(jìn)行
B．把光屏放在玻璃板后面像的位置，從玻璃板后方觀察，光屏上沒(méi)有像出現(xiàn)
C．將蠟燭向玻璃板靠近時(shí)像會(huì)變大
D．物體靠近玻璃板時(shí)，所成的像也將靠近玻璃板

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．小明為了測(cè)出一個(gè)茶壺的材料密度，她用天平測(cè)出壺蓋的質(zhì)量為58.4g，再把壺蓋放入裝滿水的溢水杯中，靜止后，測(cè)得溢出水的質(zhì)量是14.6g．
（1）請(qǐng)算出這種材料的密度是多少．
（2）若測(cè)得整個(gè)空茶壺的質(zhì)量為156g，則該茶壺所用材料的體積為多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．?dāng)U散現(xiàn)象的發(fā)生是由于（　�。�
A．分子間距離較小，斥力大于引力
B．相互接觸的物體存在溫差
C．可能是同種物質(zhì)的分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
D．一定是不同種物質(zhì)的分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．橡膠棒是實(shí)驗(yàn)室中一種常用的實(shí)驗(yàn)器材，它是一種絕緣體（選填“絕緣體”或“導(dǎo)體”）．將用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒和不帶電的驗(yàn)電器（如圖所示）的金屬球接觸后，該驗(yàn)電器的兩個(gè)金屬箔將張開(kāi)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

3．關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．物體的溫度越高，所含的熱量越高
B．溫度高的物體，內(nèi)能一定大
C．0℃的冰塊，內(nèi)能一定為零
D．溫度相同的兩物體間不會(huì)發(fā)生熱傳遞

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．花匠手握如圖所示的修枝剪刀把手的末端，便可以輕松地剪斷樹(shù)枝．這時(shí)修枝剪刀屬于省力杠桿．使用時(shí)，常把樹(shù)枝盡量往剪刀軸 B 靠近，這樣做的目的是通過(guò)減小阻力臂方 式達(dá)到省力的目的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．聲音是以波的形式傳播的，聲音必須依靠介質(zhì)來(lái)傳播；在月球上的宇航員，聽(tīng)不到彼此的對(duì)話聲，這是因?yàn)檎婵詹荒軅髀暎?/div>

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同步練習(xí)冊(cè)答案