2．如圖是探究研究力對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的影響的實(shí)驗(yàn)裝置，探究研究力對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的影響的實(shí)驗(yàn)裝置，小李讓一輛運(yùn)動(dòng)的小車在不同的阻力作用下研究它的速度如何變化．小李在實(shí)驗(yàn)中是如何讓小車受到不同阻力的？
（1）為了探究不同阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響，我們應(yīng)該保持圖中小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相同，即讓同一小車從同一斜面的同一高度由靜止自由下滑．
（2）請(qǐng)將小李在本實(shí)驗(yàn)中的結(jié)論填寫(xiě)完全：平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，說(shuō)明小車受到的摩擦力越小，速度減小得越慢．
（3）根據(jù)小李的結(jié)論，可以推理出若小車不受阻力，小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

分析 （1）本實(shí)驗(yàn)影響小車運(yùn)動(dòng)距離遠(yuǎn)近的因素主要有兩個(gè)：一是摩擦力的大��；二是小車到達(dá)水平面的速度大小．因此探究小車滑行的距離與摩擦力的關(guān)系時(shí)，就必須確保到達(dá)水平面時(shí)的速度相同；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析，小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，說(shuō)明小車受到的阻力越小，小車速度減小的越慢；
（3）推理：若小車不受阻力，速度將不發(fā)生變化，即做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使小車從斜面同一高度滑下，其目的是讓小車到達(dá)水平面時(shí)，具有相同的速度；
（2）由現(xiàn)象知，平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，說(shuō)明小車受到的摩擦力越小，速度減小的越慢；
（3）由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推理可得，若小車不受阻力，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
故答案為：（1）同一高度；（2）遠(yuǎn)；小；慢；（3）勻速直線運(yùn)動(dòng)．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了理想實(shí)驗(yàn)，應(yīng)理解理想實(shí)驗(yàn)中的控制變量法，同時(shí)體會(huì)如何從實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論，以及合理的外推得出物理規(guī)律的思想．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖所示，放在水平地面上的兩個(gè)物體A、B的重力均為10N，已知A的底面積為0.5m2，B的底面積為1m2，物體則B對(duì)A的壓強(qiáng)為20Pa，A對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為40Pa，A受到水平桌面的支持力為20N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．洗完熱水澡，衛(wèi)生間內(nèi)的玻璃鏡面變得模糊不清，是由水蒸氣遇冷發(fā)生液化（填寫(xiě)物態(tài)變化）引起的；過(guò)一段時(shí)間，鏡面又變得清晰起來(lái)，是因附在鏡面的小水珠吸收熱量后變成水蒸氣．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．為比較兩種液體的吸熱能力，小軍用圖中兩個(gè)相同的裝置做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)器材還有天平和鐘表．收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表．
物理量

物質(zhì)		質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最終溫度/℃
液體15020545
液體25020568
（1）實(shí)驗(yàn)中，用加熱時(shí)間間接反映液體吸收熱量的多少．
（2）通過(guò)分析表中數(shù)據(jù)可知，液體1（選填“液體1”或“液體2”）的吸熱能力較強(qiáng)．物理上用比熱容這個(gè)物理量來(lái)描述物質(zhì)的吸熱能力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．把“3V 3W”的電阻和“2V 2W”的電阻并聯(lián)在電路中，為保護(hù)每一個(gè)電阻不被燒毀電路兩端的最大電壓是2V，整個(gè)電路的最大電流是1.67A．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行簡(jiǎn)單機(jī)械類探究實(shí)驗(yàn)
（1）探究“杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)前，為方便測(cè)量力臂，應(yīng)將杠桿調(diào)節(jié)到水平位置平衡，圖甲中，杠桿的平衡螺母B應(yīng)向右調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”）；
（2）圖乙中，要使杠桿在水平位置平衡，需在C點(diǎn)懸掛3個(gè)同樣鉤碼；
（3）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，能不能根據(jù)（2）問(wèn)中的一組數(shù)據(jù)得出結(jié)論？不能（選填“能”或“不能”），理由是實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，得出的結(jié)論具有偶然性；
（4）探究“動(dòng)滑輪的待點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：使用動(dòng)滑輪可以省力（選填“省力”或“省距離”），但不能改變力的方向；
（5）生活和工作中使用的滑輪如：A．國(guó)旗桿頂部的滑輪；B．電動(dòng)起重機(jī)吊鉤上的滑輪，屬于動(dòng)滑輪的是B（選填“A“或“B”）．
（6）用圖丙所示的滑輪組將重為G的物體勻速提升h，繩子移動(dòng)的距離為3h；設(shè)所用的拉力為F，則該滑輪組的機(jī)械效率為$\frac{G}{3F}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在2014中俄海上軍演中，我國(guó)派出各種新型艇艇參與，其中包括潛艇與驅(qū)逐艦，如圖所示，若某型號(hào)的潛艇與驅(qū)逐艦均從江水中開(kāi)往海水中參演．（設(shè)潛艇在水下潛行的深度不變），則對(duì)此過(guò)程中有關(guān)的說(shuō)法正確的是（　　）
A．驅(qū)逐艦受到浮力不變，排開(kāi)水的體積變大
B．潛艇受到的浮力不變，受到的壓強(qiáng)不變
C．驅(qū)逐艦受到的浮力變大，艦身會(huì)上浮些
D．潛艇受到的壓強(qiáng)變大，受到的浮力變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖所示的“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”飛機(jī)，其翼展達(dá)72米，但質(zhì)量只有約2300kg（填適合的單位），與一輛小汽車相當(dāng)，為此科學(xué)家們?cè)陲w機(jī)的各個(gè)部件上都使用了超輕的材料，這里的“超輕”材料是指密度�。ㄟx填“質(zhì)量”或“密度”）小的材料，機(jī)身使用的碳纖維蜂窩夾層材料每立方厘米質(zhì)量?jī)H250毫克，則密度為0.25×103kg/m3，此外，飛機(jī)沒(méi)有安裝空調(diào)設(shè)備，為了應(yīng)對(duì)零下30℃到30℃的溫差變化，科學(xué)家為飛行員研制了保溫飛行服，這種保溫飛行服具有導(dǎo)熱性差（選填“好”或“差”）的特點(diǎn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小明利用最大刻度值標(biāo)有2.5mL的一次性注射器等器材，對(duì)大氣壓的值進(jìn)行測(cè)量．其實(shí)驗(yàn)步驟如下：
a．先將活塞推至注射器底端，再用橡皮帽封住注射器的小孔．
b．按圖組裝器材，用左手托住彈簧測(cè)力計(jì)保持它在水平方向，然后用右手水平向右慢慢地拉動(dòng)注射器筒，當(dāng)
注射器中的活塞剛開(kāi)始向左滑動(dòng)時(shí)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5.5N．松手時(shí)發(fā)現(xiàn)注射器中的活塞向右滑動(dòng)瞬間，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4.5N．
c．測(cè)出注射器全部刻度的長(zhǎng)度為5cm．  
d．根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)，算出大氣壓的值．
（1）實(shí)驗(yàn)所用的器材為：注射器、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)繩、橡皮帽、水和刻度尺．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小明讓彈簧測(cè)力計(jì)和注射器筒保持在水平方向，目的是為了減小重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，從而提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確程度．
（3）根據(jù)小明測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算出大氣壓的值為1×105Pa
（4）小明發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)谧龃藢?shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)得的大氣壓值誤差較大，對(duì)此小明與同學(xué)找出了下列可能的原因：
①橡皮帽封住的注射器小孔中有殘余氣體；
②活塞與注射器筒壁間有摩擦；
③彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)沒(méi)有讀準(zhǔn)；
④活塞與注射器筒壁不完全密封．
上述原因一定會(huì)使測(cè)量值小于真實(shí)值的是①④．

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