圖所示的實驗是來研究牛頓第一定律.
(1)為什么要使小車從同一斜面上的同一高度滑下?
使小車滑到斜面底端時,具有相等的速度
使小車滑到斜面底端時,具有相等的速度

(2)小車在不同平面上運(yùn)動的距離不等說明了什么?
小車受到的阻力越小,小車運(yùn)動的路程越長
小車受到的阻力越小,小車運(yùn)動的路程越長

(3)從這個實驗可以得出什么結(jié)論?
小車受到的阻力越小,小車滑行的距離越遠(yuǎn)
小車受到的阻力越小,小車滑行的距離越遠(yuǎn)
分析:(1)本實驗影響小車運(yùn)動距離遠(yuǎn)近的因素主要有兩個:一是摩擦力的大;二是小車到達(dá)水平面的速度大小.因此探究小車滑行的距離與摩擦力的關(guān)系時,就必須確保到達(dá)水平面時的速度相同;
(2)根據(jù)接觸面的粗糙程度和小車滑行的距離進(jìn)行歸納;
(3)在實驗的基礎(chǔ)上,加上科學(xué)的推理進(jìn)行歸納:如果運(yùn)動物體受到的阻力為零,它將會永遠(yuǎn)運(yùn)動下去.
解答:解:(1)使小車從同一高度滑下,目的是為了讓小車到達(dá)水平面就具有相同的速度.
(2)小車在不同平面上通過的距離不等,就說明了小車受到的摩擦阻力不同,小車運(yùn)動距離越長就說明摩擦阻力越。患丛谛≤囁俣认嗟鹊那闆r下,受到的阻力越小,滑行的距離越長;
(3)從實驗可以得出,小車受到的阻力越小,小車滑行的距離越遠(yuǎn);由此推理得出:如果小車不受阻力作用,那么小車將保持原來的速度和方向永遠(yuǎn)運(yùn)動下去.
故答案為:
(1)使小車滑到斜面底端時,具有相等的速度.
(2)小車受到的阻力越小,小車運(yùn)動的路程越長.
(3)小車受到的阻力越小,小車滑行的距離越遠(yuǎn).
點(diǎn)評:本題的實驗中,首先用到了控制變量法,這里主要控制的是小車在平面上運(yùn)動時的初速度;在得出一定的實驗規(guī)律后,再通過科學(xué)推理,得出理想狀態(tài)下的推論,判斷物體在不受力時的運(yùn)動狀態(tài),這種方法屬于理想實驗法,也可稱為極端假設(shè)法,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

27、如圖所示的實驗是來研究牛頓第一定律.
(1)指出實驗中應(yīng)控制不變的相關(guān)因素:(注:至少指出三個)
(2)想象如果圖丁所示的水平板是絕對光滑的,且空氣阻力為零,則小車的運(yùn)動情況為:
作勻速直線運(yùn)動

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示的實驗是來研究牛頓第一定律.
(1)指出實驗中應(yīng)控制不變的相關(guān)因素:
同一斜面、同一小車、同一高度
同一斜面、同一小車、同一高度
(注:至少指出三個)
(2)為什么要讓小車從斜面同一高度滑?
小車在三種不同表面的初速度相同
小車在三種不同表面的初速度相同

(3)小車在三種不同表面上運(yùn)動的距離不同說明了:
小車在三種不同表面上受到的摩擦力不同
小車在三種不同表面上受到的摩擦力不同

(4)對這個實驗作進(jìn)一步推想,可以得出什么結(jié)論?
運(yùn)動的物體不受力,將做勻速直線運(yùn)動
運(yùn)動的物體不受力,將做勻速直線運(yùn)動

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年湖北省宜昌中學(xué)八年級下學(xué)期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

如圖所示的實驗是來研究牛頓第一定律。

(1)指出實驗中應(yīng)控制不變的相關(guān)因素:    __        ____(注:至少指出三個)
(2)為什么要讓小車從斜面同一高度滑?_____________
(3)小車在三種不同表面上運(yùn)動的距離不同說明了:_____________________________
(4)對這個實驗作進(jìn)一步推想,可以得出什么結(jié)論?____________________________

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科目:初中物理 來源:2014屆湖北省八年級下學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

如圖所示的實驗是來研究牛頓第一定律。

(1)指出實驗中應(yīng)控制不變的相關(guān)因素:    __        ____(注:至少指出三個)

(2)為什么要讓小車從斜面同一高度滑?_____________

(3)小車在三種不同表面上運(yùn)動的距離不同說明了:_____________________________

(4)對這個實驗作進(jìn)一步推想,可以得出什么結(jié)論?____________________________

 

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