16．小月在研究“物體的重力跟質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中．她用天平、彈簧測力計等工具測得了不同物體的質(zhì)量和相應(yīng)的重力，并把測得的數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中．根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，可以得出物體的重力跟質(zhì)量的關(guān)系式G=（10N/kg）×m．
質(zhì)量m/g80100300140270360
重力G/N0.8131.42.73.6

分析 依據(jù)表格數(shù)據(jù)，找出數(shù)據(jù)規(guī)律，分析重力與質(zhì)量的關(guān)系：物體的重力與質(zhì)量成正比，而且比值是一個定值．

解答 解：由表格中數(shù)據(jù)知，質(zhì)量增大為原來的幾倍，重力也增大為原來的幾倍，可知重力和質(zhì)量成正比，比值為$\frac{G}{m}$=$\frac{0.8N}{80g}$=$\frac{1N}{100g}$=10N/kg
所以關(guān)系式為：G=10N/kg×m．
故答案為：G=10N/kg×m

點評 此題是探究重力和質(zhì)量關(guān)系的實驗，考查了對實驗數(shù)據(jù)的分析，在分析時先定性后定量并與數(shù)學(xué)知識結(jié)合．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．一艘排水量為3000t的輪船在河中航行，當(dāng)這艘輪船從河里駛?cè)牒＠飼r，它排開海水的體積將變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．在如圖所示的工具中，屬于費力杠桿的是（　　）
A．
水果榨汁器		B．
面包夾		C．
裁紙刀		D．
修樹剪子

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示，茶壺的壺身和壺嘴構(gòu)成了連通器，當(dāng)壺中的水靜止時，壺身和壺嘴中的水面相平．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．在探究二力平衡條件的實驗時，將系于輕質(zhì)小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右吸在黑板上的滑輪，在細(xì)線的兩端掛上鉤碼，如圖所示．此時作用在卡片上的兩個力大小相等、方向相反．若要證明：“這兩個力還必須作用在同一條直線上才能彼此平衡”，則下列實驗操作正確的是（　�。�
A．手扶卡片，在右側(cè)加掛一個鉤碼，松手
B．手扶卡片，使其豎直向下移動一些，松手
C．手扶卡片，繞其中心在豎直平面旋轉(zhuǎn)90°，松手
D．手扶卡片，將右側(cè)滑輪豎直向上移動一些，松手

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．在如圖所示的四位科學(xué)家中，最先精確測出大氣壓強(qiáng)值的物理學(xué)家是（　�。�
A．
托里拆利		B．
牛頓		C．
瓦特		D．
帕斯卡

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．兩個用同一種材料制成且完全相同的密閉圓臺形容器一正一反放置在同一水平桌面上，容器內(nèi)裝有質(zhì)量和深度均相同的液體，如圖所示，若它們分別在水平方向拉力F1和F2的作用下沿桌面做勻速直線運動，速度分別為v和2v，容器底部受到液體的壓強(qiáng)分別為p1和p2，下列關(guān)系正確的是（　�。�
A．p1=p2   F1=F2B．p1＞p2   F1＜F2C．p1＜p2    F1＞F2D．p1＞p2   F1=F2

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

5．如圖是人們用木棒橇石塊的示意圖，撬石塊有兩種方法：第一種是以B點為支點，在C點用與棒垂直的力F1向下撬；第二種是以A點為支點，在C點用與棒垂直的力F2向上橇．（木棒自重不計）
（1）在圖中畫出力F1的力臂．
（2）若石塊壓在棒上的D點正好是AB的中點，你認(rèn)為第二種方法更省力一些，理由是阻力臂一定，動力臂越長越省力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．小明用如圖所示的裝置做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗．
（1）為了測木塊受到的摩擦力，小明用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使其做勻速直線運動．
（2）通過測量拉力來得到摩擦力的大小，應(yīng)用了轉(zhuǎn)換（選填“類比”“轉(zhuǎn)換”或“歸納”）的物理方法．
（3）由甲圖和乙圖可以探究滑動摩擦力大小與壓力的關(guān)系．
（4）若乙裝置中，木塊在運動過程中拉力突然變大，滑動摩擦力將不變（選填“不變”“變大”或“變小”）．
（5）評估此實驗方案的不足之處是拉動木塊做勻速直線運動非常困難．（答出一條即可）
（6）實驗后，聰明的小明認(rèn)為如果僅比較滑動摩擦力大小可以不用二力平衡的原理，請你舉出一個不用二力平衡原理比較滑動摩擦力大小的例子：讓同一物塊從同一斜面同一高度滑下，通過比較其在不同粗糙水平面上滑動距離的長短，比較滑動摩擦力的大小．

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同步練習(xí)冊答案