①圖甲中物體的長(zhǎng)度是________mm,合________m.
②某同學(xué)用如圖乙所示的方法測(cè)量細(xì)鋼絲的直徑:將細(xì)鋼絲的鉛筆上緊密排繞30圈后用刻度尺測(cè) 量,測(cè)得這個(gè)線圈的長(zhǎng)度是________cm,細(xì)鋼絲的直徑是________mm.

23.0    0.0230    5.00    1.67
分析:(1)①刻度尺的分度值(即最小刻度值)為相鄰的刻度線表示的長(zhǎng)度;
②刻度值讀數(shù)時(shí),不是從零刻線量起,應(yīng)把所讀長(zhǎng)度減去起始的刻度,注意要有估讀值和單位.
(2)由于測(cè)量工具精確度的限制,某些微小量,無(wú)法直接測(cè)量,在測(cè)量時(shí),可以把若干個(gè)相同的微小量,集中起來(lái),做為一個(gè)整體進(jìn)行測(cè)量,將測(cè)出的總量除以微小量的個(gè)數(shù),就可以得出被測(cè)量的值,這種測(cè)量方法叫做“測(cè)多算少法”.
解答:(1)圖甲中的物體,左端對(duì)準(zhǔn)40.0mm,右端對(duì)準(zhǔn)63.0mm,故物體的長(zhǎng)度為63.0mm-40.0mm=23.0mm=0.0230m.
(2)如圖乙所示:細(xì)鋼絲的鉛筆上緊密排繞30圈,測(cè)得這些線圈的總長(zhǎng)度是5.00cm,細(xì)鋼絲的直徑是1.67mm.
故答案為:(1)23.0;0.0230.(2)5.00;1.67.
點(diǎn)評(píng):本題的解題關(guān)鍵是知道如何將不便于測(cè)量的微小物理量轉(zhuǎn)化成便于直接測(cè)量的長(zhǎng)度.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?福州模擬)圖甲中物體的長(zhǎng)度是
2.38
2.38
cm,乙中電阻箱的示數(shù)是
2010
2010
Ω.

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(2013?建寧縣質(zhì)檢)按要求完成下列各題.

(1)圖甲中物體的長(zhǎng)度是
1.66
1.66
cm. 
(2)圖乙中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為
2.6
2.6
N.
(3)如丙圖所示,小紙片在發(fā)聲的喇叭上跳動(dòng),說(shuō)明聲音是由物體
振動(dòng)
振動(dòng)
產(chǎn)生的.
(4)如丁圖所示在水面上放兩只船,用水管向船中間的水域沖水,觀察到的現(xiàn)象是兩船
向中間靠攏
向中間靠攏
,產(chǎn)生這現(xiàn)象的原因是兩船之間壓強(qiáng)
小于船兩側(cè)的壓強(qiáng)
小于船兩側(cè)的壓強(qiáng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖甲中物體的長(zhǎng)度是
2.38
2.38
cm,圖乙中電阻箱示數(shù)是
2010
2010
Ω;

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

①圖甲中物體的長(zhǎng)度是
23.0
23.0
mm,合
0.0230
0.0230
m.
②某同學(xué)用如圖乙所示的方法測(cè)量細(xì)鋼絲的直徑:將細(xì)鋼絲的鉛筆上緊密排繞30圈后用刻度尺測(cè) 量,測(cè)得這個(gè)線圈的長(zhǎng)度是
5.00
5.00
cm,細(xì)鋼絲的直徑是
1.67
1.67
mm.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖展示了一些你熟悉的測(cè)量工具,請(qǐng)你根據(jù)要求填空.
(1)圖甲中物體的長(zhǎng)度是
1.89
1.89
cm;
(2)圖乙中用溫度計(jì)測(cè)液體溫度時(shí)的錯(cuò)誤是
玻璃泡碰到了容器底
玻璃泡碰到了容器底
,在使用溫度計(jì)時(shí)還需要注意
視線與液柱上表面相平
視線與液柱上表面相平
(寫(xiě)出一條即可);
(3)圖丙是用來(lái)測(cè)量
時(shí)間
時(shí)間
的工具.

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