【題目】如圖所示，曉彤和小雪站在漂浮的小船上，曉彤用竹竿推小雪的船時(shí)，使兩船分離，且竹竿發(fā)生彎曲，對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.小船漂浮時(shí)，浮力大于人和船的總重B.物體間力的作用是相互的

C.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D.力可以改變物體的形狀

【答案】A

【解析】

A．人和小船看成一個(gè)整體的受力情況是受到總重力和浮力，由于小船漂浮，所以人和小船受到的力是平衡力，故浮力等于人和船的總重力，故A錯(cuò)誤，符合題意；

B．曉彤用竹竿推小雪的船，兩船分離，說(shuō)明物體間力的作用是相互的，故B正確，不符合題意；

C．兩船受力分開(kāi)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故C正確，不符合題意；

D．竹竿受力發(fā)生彎曲，說(shuō)明力可以改變物體的形狀，故D正確，不符合題意。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)的裝置如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)，先將導(dǎo)體ab在磁場(chǎng)中水平向右移動(dòng)，導(dǎo)體cd也隨之運(yùn)動(dòng)起來(lái)�？芍簩�(shí)驗(yàn)裝置左側(cè)運(yùn)用的原理是 ；實(shí)驗(yàn)裝置右側(cè)產(chǎn)生的現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用是 (舉—個(gè)實(shí)例)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）如圖所示，某小組探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，實(shí)驗(yàn)時(shí)保持磁體位置不變。

（1）如圖甲所示，電流計(jì)指針不偏轉(zhuǎn)，這是因?yàn)閷?dǎo)體ab 。

（2）如圖乙所示，電流計(jì)指針也不偏轉(zhuǎn)，這是因?yàn)?/span> 。

（3）如圖丙所示，電流計(jì)指針仍不偏轉(zhuǎn)，這是因?yàn)閷?dǎo)體ab雖有運(yùn)動(dòng)，但沒(méi)有 。

（4）分析比較圖四個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以初步得出產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件： 的部分導(dǎo)體，在磁場(chǎng)中做 運(yùn)動(dòng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）志成利用圖示裝置探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件．

（1）開(kāi)關(guān)閉合后，將AB棒沿著水平方向向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，觀察到靈敏電流計(jì)指針______（偏轉(zhuǎn)/不偏轉(zhuǎn)）；

（2）要使靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)方向與（1）中相反，可采取的具體措施是：______（寫(xiě)出一種即可）；

（3）實(shí)驗(yàn)還發(fā)現(xiàn)若AB左右運(yùn)動(dòng)速度越快，靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)越明顯，這說(shuō)明感應(yīng)電流大小與______有關(guān)；

（4）若將圖中靈敏電流計(jì)換成______，該裝置還可以用來(lái)研究通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用，并據(jù)此制成了______（發(fā)電機(jī)/電動(dòng)機(jī)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問(wèn)題： 電動(dòng)自行車(chē)調(diào)速系統(tǒng)

常用電動(dòng)自行車(chē)調(diào)速系統(tǒng)主要由磁鐵、霍爾傳感器、控制器和開(kāi)關(guān)K四部分組成．

霍爾傳感器是將磁信號(hào)轉(zhuǎn)變成電信號(hào)的裝置，它產(chǎn)生的電壓U0隨磁場(chǎng)增強(qiáng)而增大．在轉(zhuǎn)動(dòng)電動(dòng)自行車(chē)手柄旋轉(zhuǎn)套時(shí)，旋轉(zhuǎn)套中磁鐵與固定在手柄中的霍爾傳感器的距離發(fā)生改變，使U0發(fā)生變化．

控制器的作用是將自身產(chǎn)生的電壓U1與霍爾傳感器的電壓U0比較后，輸出控制電壓UK ， 控制開(kāi)關(guān)K的通斷，當(dāng)U1小于U0時(shí)，UK=1V，圖甲中開(kāi)關(guān)K閉合；U1大于U0時(shí)，UK=0，K斷開(kāi)．

正常行駛時(shí)，電動(dòng)自行車(chē)U1的大小隨時(shí)間周期性變化，如圖乙所示，控制器輸出的UK使開(kāi)關(guān)交替通斷，每分鐘約一萬(wàn)次．當(dāng)U0增大，每次開(kāi)關(guān)K閉合與斷開(kāi)時(shí)間的比值就增大，電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速也隨之增大．

（1）電動(dòng)自行車(chē)在行駛過(guò)程中主要的能量轉(zhuǎn)化情況與下列哪種相同？_______

A. 發(fā)電機(jī) B. 揚(yáng)聲器 C. 話筒 D. 電熱水壺

（2）當(dāng)控制電壓UK=0時(shí)，電動(dòng)機(jī)中________（有/無(wú)）電流通過(guò)．

（3）如圖丙所示，將霍爾傳感器從條形磁鐵的S極附近水平移動(dòng)到N極附近．在此過(guò)程中，霍爾傳感器產(chǎn)生電壓的變化情況是________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】疫情期間，哈爾濱更多的市民選擇了共享單車(chē)這種出行方式，當(dāng)人們?cè)谄街甭访嫔蟿蛩傧蚯膀T行時(shí)，以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�

A.自行車(chē)受到的動(dòng)力等于自行車(chē)受到的阻力

B.如果在騎行過(guò)程中單車(chē)所受的外力全部消失，那么單車(chē)會(huì)慢慢停下來(lái)

C.人對(duì)車(chē)的壓力和車(chē)對(duì)人的支持力是一對(duì)相互作用力

D.人和車(chē)受到的重力與地面對(duì)人和車(chē)的支持力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】利用氣球可以進(jìn)行許多力學(xué)實(shí)驗(yàn)，關(guān)于下列實(shí)驗(yàn)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.甲圖中，氣球被擠壓變扁，手對(duì)氣球的力大于氣球?qū)κ值牧�，兩只手的力是相互作用�?/span>

B.圖乙中，在做氣球滾釘板實(shí)驗(yàn)時(shí)，用鐵錘砸木板，氣球不爆破，說(shuō)明壓力一定時(shí)，增大受力面積可以減小壓強(qiáng)

C.圖丙中，在玻璃管一端系一個(gè)裝有紅色水的氣球，放入裝水的玻璃杯中，觀察到玻璃管中水面發(fā)生變化，說(shuō)明液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)

D.圖丁中，用開(kāi)水燙過(guò)的玻璃杯扣在氣球上，玻璃杯能“吸”在氣球上，說(shuō)明大氣壓強(qiáng)的存在

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)重為30N的木塊。

(1)如圖甲，將木塊放在水平面上，受10N的水平推力F1，木塊未動(dòng)，這時(shí)木塊所受摩擦力________(大于/等于/小于)10 N。當(dāng)水平推力F增大到12 N時(shí)，木塊恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)。當(dāng)水平推力增大到20N時(shí)，木塊所受摩擦力為________N；

(2) 如圖乙，木塊被50N的水平壓力F2壓在豎直墻壁上保持靜止，木塊所受摩擦力為________N，方向________，若增大水平壓力F2，木塊受到的摩擦力將________(增大/不變/減小)；

(3) 為了測(cè)量木塊與木板間的滑動(dòng)摩擦力，小明將輕質(zhì)彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住木塊，木塊下面是一長(zhǎng)木板，如圖丙所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿水平方向向右運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)即可測(cè)出木塊所受摩擦力大小，此時(shí)木塊受到摩擦力的方向是____，這種測(cè)量方法的優(yōu)點(diǎn)是______(寫(xiě)出一種即可)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示電路中，各器件都完好無(wú)損，但閉合開(kāi)關(guān)S1、S2后，僅有燈L2發(fā)光．產(chǎn)生該故障的原因可能是()

A. 電源的兩極跟電路接觸不好 B. 連接S1的導(dǎo)線頭松脫

C. 燈L1的燈泡尾部未跟其燈座緊密接觸 D. 電池組的兩節(jié)干電池間的連線松脫

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同步練習(xí)冊(cè)答案